11分制对乒乓球技战术的冲击   总被引：2，自引：0，他引：2  

易春燕  易东燕  董勇 《首都体育学院学报》2003,15(4):63-64

分析11分制与21分制的不同，找出它们的差异，进而找出适应新赛制的技战术训练方法，为运动员和教练员们提供参考。  相似文献   

学生课余训练体制的探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

易东燕 《天中学刊》1999,14(2):76-77

体育运动的竞争,实质上是体育人才的竞争,特别是体育后备人才的成长速度及人才储备数量和质量的竞争．纵观世界体育强国的发展态势,许多国家都把培养高水平体育运动人才的触角伸向学校,建立一个多层次、多系统、多网络的训练管理体系,为多出、快出、出好人才奠定坚实的基础．体育传统项目学校与业余体校已构成我国学生课余训练的基本组织形式,成为培养我国竞技人后备人才的支柱和摇篮．如何使学生课余训练在以青少年为重点的群众体育和以奥运会为最高层次的竞技体育两个方面协调发展,如何发挥教育、体育两个部门的优势,建立适合我国…  相似文献   

体育教师教学效果的模糊评判     

杨军  易东燕 《湖北体育科技》1999,(2)

本文运用模糊评判对体育教师的教学效果进行了较为客观的分析评价,证明模糊评判在评价体育教师的教学效果方面具有特殊的功效。  相似文献   

论乒乓球拍的合理配置     

易东燕  董勇 《内江科技》2010,31(10):169-170

乒乓球运动技能的高低与乒乓球拍是否合理有效的配置关系密切。合理配置乒乓球拍，是打好乒乓球的关键，是充分发挥个人技术特点的基础：选择乒乓球拍时不仅要考虑球拍的性能，还要结合个人的打法特点。  相似文献