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反应抑制指的是抑制不符合当前需要的或不恰当行为反应的能力,它的研究范式较多,应用最为广泛的是Stop—signal任务和Go／No—Go任务。近年来,情绪对反应抑制的影响研究表明：情绪效价与情绪唤醒都影响反应抑制．但对于这两个维度如何影响反应抑制的研究还没有取得一致的结果;前扣带回皮层可能在这中间起到重要作用。未来的研究需要探讨合适的实验方法同时控制情绪效价和唤醒这两个维度,以进一步阐明情绪影响反应抑制的作用机制。 相似文献
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反应抑制指的是抑制不符合当前需要的或不恰当行为反应的能力,它的研究范式较多,应用最为广泛的是Stop-Signal任务和Go/No-Go任务。近年来,情绪对反应抑制的影响研究表明:情绪效价与情绪唤醒都影响反应抑制,但对于这两个维度如何影响反应抑制的研究还没有取得一致的结果;前扣带回皮层可能在这中间起到重要作用。未来的研究需要探讨合适的实验方法同时控制情绪效价和唤醒这两个维度,以进一步阐明情绪影响反应抑制的作用机制。 相似文献
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目的考察高低状态焦虑者的延迟折扣差异.方法采用特质-状态焦虑中的状态焦虑分量表,施测于84名被试.据此,选取高低状态焦虑者各20人.再施以金钱选择调查问卷,并比较这两组被试的延迟折扣差异.结果高状态焦虑者的延迟折扣率(几何平均:0.0237)显著高于低状态焦虑者(几何平均:0.0090),t(38)=-2.397,p=0.022.结论高焦虑者在决策中倾向于采取风险回避的策略,其行为表现就是倾向于选择较小的即时奖赏. 相似文献
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地方高校学前教育专业与社区学前教育协同发展是促进我国学前教育发展的一条重要途径。二者的协同发展有利于促进高校学前教育专业本身的发展,有利于促进学习型社区的建设,有利于提高人口素质。针对目前二者互动发展存在管理与认识错位、缺少交流平台和长效机制等障碍,要转变观念并采取开发特色课程、建立资源共享平台和长效保障机制等措施。 相似文献
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