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研究生英语教学的目标是要将学生的语言能力转换为交际能力，要从翻译、词句的语用限制、听说、写作等几方面来培养
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精读课是培养学生英语理解能力和表达能力的主要课程。对学生进行教学应当把握使学生参与的原则，要求学生朗读、预习、翻译等
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外语课的实践性决定了课堂师生互动和积极参与的重要性,诸多因素引发的学生心理障碍严重影响了课堂教学效果。本文对这些因素予以仔细分析,并依据外语学习成功者的经验提出了缓解这些心理障碍的方法。
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