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李云姝 《包头职业技术学院学报》2013,(3):69-70
生物学教学中直观性手段的重要性已得到广大师生的公认,其中模拟实验就是生物教学中的一个重要手段.它搭起了微观与宏观的桥梁,能提高教学效果,并能使学生快速入门,可化解生物教学中的难题. 相似文献
2.
李云姝 《中国科教创新导刊》2012,(26):62-62
研究医学专业生物教学的知识体例,有助于使学生学习的针对性提高,不仅提高学生的学习兴趣,也便于学生进入高职学习做好相应的知识衔接,降低教学的难度. 相似文献
3.
职业院校的教师应从指导学生认同《社交礼仪》学习的必要性入手,通过课程的特质启发学生的学习兴趣,采取独特的教学艺术培养学生的人文素质,探讨在职业教育中能有效提升学生职业素质的公共课的教学模式。 相似文献
4.
在强化基础知识和核心概念教学的同时,通过构建新型的师生关系,实施模块式教学、自主合作学习等教学策略,探索学生生物素养培养。 相似文献
5.
李云姝 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2015,28(1):170-172
从中高职衔接的重要性、中高职衔接存在的问题以及对策、中高职衔接对提高高职生物教学效果等几个方面对高职生物学教学进行研究,以期通过完善中高职衔接的教育体系来提高高职生物教学的教学水平。 相似文献
6.
李云姝 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(11):19-20
《社交礼仪》中蕴含着丰富的文化,是几种学科交叉的优秀成果,其中包含有关学,它在本门课中无所不在,无论是仪态美、形象关还是举止关、心态关,是礼仪教学时不可忽视的重要内容和思想指导。 相似文献
7.
李云姝 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(12):45-46
在新的教学改革浪潮中 ,评价被广大教育者重新审视 ,并注入了新的意义 ,赋予了新的内容。操行评语是教师对学生评价的一个重要组成部分 ,应克服以往的相同评语给不同学生 ,忽视对学生的个性描述等弊端。评语应面向学生 ,而不是家长 ,应从片面的学科学习评价转变为关于学生全面素质的评价 ,应从枯燥的评语转变为丰富多彩的评语 ,应从结论性评价向形成性评价转变 相似文献
8.
案例教学是一种实践性很强的教育模式,它可以通过师生共同对大量的案例进行分析和研讨,引导学生进行创新思维,培养学生分析、解决问题的能力以及口语表达能力,提高教学效果。它既是一种致力于提高学生综合素质的教学模式,又是一种能找到理论与实践契合点的十分有效的教学方式,在高职生物教学中实施案例教学法具有可行性、有效性。 相似文献
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