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李慧平 《学生之友(初中版)》2010,(1):80-80
我们所能回忆的东西,是童年。我们所能把握的东西,是现在。我们所能看到的东西,是我们现时生活的地方。——题记“一定要记得哦!三年后我们要到这里来实现我们对彼此的约定！”“好!”久佳说完后,我们紧紧拥抱在一起。那时,天空好蓝,好蓝,漫山遍野的菊花,好香,好香。佳是和我从小玩到大的死党,年龄比我大两岁,长得特别漂亮,头发长,耳垂大, 相似文献
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历史已经证明,我们最大的愚蠢,就是没有读过《资本论》,却相信了这样的口号:"告别卡尔.马克思。"历史还将证明,当永别了卡尔.马克思,我们就将与永无休止的危机相伴。著名思想文化学事业:从布鲁塞尔到北京》(中 相似文献
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李慧平 《中国科教创新导刊》2011,(26):164-164
由于数学内容本身的抽象性以及其它原因,导致不少学生对数学提不起浓厚的兴趣,甚至有的学生放弃对高等数学的学习。＂兴趣是最好的老师＂,笔者认为要改善这种现状,普遍将数学实验融入高职数学中,提高课堂的互动性,激发学生的探索精神是很紧急必要和有效的。 相似文献
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出口退税政策调整后，对浙江这样一个出口贸易大省的经济发展和今后的产业格局都产生了比较重大的影响，为此，应从本省经济的发展特点、退税新政策对浙江省经济的影响出发，加快贸易结构多元化调整步伐。出口市场不要过于集中，改善目前商品结构。各级财政可以利用腾出的财力支持企业走技术更新，贸易方式创新。鼓励生产企业自行出口，降低出口成本。鼓励企业在调整出口产品结构、提高产品附加值上下工夫。提高农副产品出口竞争力，发展新的出口品种。 相似文献
6.
李慧平 《中国现代教育装备》2013,(2):67-68
随着职业教育的发展，职业教育越来体现出较强的职业针对性，越来越趋向于要求学生在校期间完成专业岗位的实践与训练，毕业后能直接胜任岗位，实现“零距离上岗”。在这种形势下，中等职业学校进行课程改革，改变传统的教学方法，强化技能训练，突出技术教育的特色，以便培养出社会所需的专业技能型人才。我校在专业建设中积极探索适应当前形势的教育教学方法，模块化教学是一条提高学生职业技能的有效途径，也是我校近几年在积极探索与研究的教学方法。 相似文献
7.
李慧平 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,(Z1)
创新精神的培养是素质教育的重点,而中学数学教学中学生创新精神培养的着力点在创造性思维的培养上。目前,中学数学教学中影响学生创造性思维形成的因素很多,针对这些问题我们应改进教学方法,以使中学生的创造性思维能力得到顺利地培养。 相似文献
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本文通过提高学生分析与综合的能力，激发学生的创新意识,开发学生的创新潜能，使课堂教学充满探究的乐趣。分析与综合是数学中最基本的科学认识方法，让学生深刻理解它的内容与作用，对于全面掌握各种逻辑方法具有十分重要的意义。 相似文献
9.
探究式教学模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
李慧平 《内蒙古科技与经济》2004,(24):129-130
本文主要探讨探究式教学模式的方法．教师在教学过程中通过创设问题情境，将实际问题和教学知识联系起来，从而使学生的创造性思维能力得到提高。 相似文献
10.
在后现代主义作品中，作者不再孜孜挖掘世界的真实，不管是所谓的历史真实还是内心的真实。对他们来说，真正的真实来自于语言的内部，来自于叙述。他们热衰于拆解语言内部的各种传统结构，其叙述方式彻底阻碍了小说的真实感的形成。后现代写作热衷于开发语言的代码和符号功能，醉心于新的语言形式的探索，并努力使作品成为自足的语言体系。 相似文献