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1.
军队院校教学评价中体能是主要评价指标之一。体能指标的评价促进了院校体能训练的软硬建设,优化了体能训练的计划、组织与实施,学员的体能达标率切实有所提高,但也带来一定的负面效应,知：一些体能训练场馆设施由于盲目建设,利用率较低;盲目的追求迭标率,违反体能训练规律等。 相似文献
2.
李炳志 《军事体育进修学院学报》2012,(4):50-52
武装泅渡作为部队军事训练的一项重要内容,不仅要强化其技能的训练,同时还要加强泅渡的战术动作的训练。但是,由于信息化条件下,新技术、新装备不断运用于战场,武装泅渡基本技能的训练手段、战术理念等应同其他军事训练一样,要常训常新,以适应现代登陆作战的需求。 相似文献
3.
部队开展橄榄球训练对培养军人勇敢坚毅、机智灵活、吃苦耐劳的意志品质，提高部队战斗力、适应未来高技术战争具有重要的作用。结合军人的体能训练改革实践，对开展橄榄球运动的现实意义及其训练进行了探讨，旨在为我军广泛开展橄榄球运动做一些尝试。 相似文献
4.
任职院校军事体育课教学时间少、任务重,只有不断更新教学内容和改进教学方法,才能适应各任职院校的特色,才能使培训出的人才“学有所用”、“学有所长”。 相似文献
5.
李炳志 《军事体育进修学院学报》2014,(1):40-41
海风、潮汐、涌浪以及受训者“恐海”心理,都是影响海上游泳训练的重要因素.在训练中,只有克服负面因素保证游泳训练的安全,才能进一步提高游泳训练质量. 相似文献
6.
对军队院校学员体能训练的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
李炳志 《军事体育进修学院学报》2002,21(3):101-103
《军队院校军事共同课课程教学基本要求》对军队院校学员的体能训练提出了许多新思想,新内容,新方法,新手段。结合院校军事体育教学特点,就教学质量调控,训练标准的把握,教学（训练）进程控制,以及采取的训练手段和方法进行了探索。 相似文献
7.
装甲乘员驾驶、射击、通信等专业动作技能对身体核心部位的稳定性有一定要求。装甲乘员进行核心力量训练可以促进专业动作技能的发挥,提高基础体能素质,预防伤病。装甲乘员的核心力量训练主要可归纳为常规训练法、模拟操作环境训练法和借助装甲附属设备训练法。 相似文献
8.
李炳志 《军事体育进修学院学报》2015,34(1):76-78
由于受学历教育的训练模式影响,一些任职院校的"4+1"分流学员、"地方大学生"学员的体能素质始终在低层次徘徊。要提高任职院校学员的体能训练质量,必须要建立相应的制度机制,把体能训练内容、时间、标准落到实处。同时,要优化教学模式,创新完善教学手段,改进训练方法,实现体能训练效益的最大化。 相似文献
9.
李炳志 《军事体育进修学院学报》2001,20(4):71-73
为了提高坦克装甲兵部队战斗力,坦克乘员不仅要练技术、战术,而且还要根据坦克装甲车内 不良环境对人体的影响,进行专项体能素质训练,以达到适应不良环境的目的。 相似文献
10.
李炳志 《中国科教创新导刊》2007,(20):98
体育教学过程应围绕培养学生身心健康这个中心,并把知识、技能、能力的提高作为最终目标,使学生在身体正常生长发育的基础上,着重发展身心健康,提高体育能力.从目前世界一些经济发达国家对体育运动开展的情况来看,人们的身体健康、体育意识、自我保健等这些能力远不能靠一般体育锻炼获得.必须住以人为本的思想指导下,探索符合体育训练内容和方法的身、心相统一的体育运动体系. 相似文献