如何在青年员工队伍中创建学习型组织     

李雪兰 《中国职工教育》2008,(7)

周口供电公司团委在公司党委的领导下,以创建学习型组织为契机,鼓励青年职工在发展中学习、在学习中发展,加快职工队伍知识化进程,全面提高职工队伍整体素质;努力营造良好学习环境,大力倡导工作学习化、学习工作化,形成互动、互助、互勉的学习氛围;培养员工自觉学习的心理,维护职工学习权、发展权、成才权,  相似文献   

走出课堂评价的误区     

李雪兰 《中学教育》2008,(7):34-36

课改后,很多老师的教学理念发生了改变,其中,课堂教学中对学生的学习评价也在发生着变化。的确,恰当的评价可以让学生认识自我,启迪学生心智,激发学生的学习积极性。无论是对课堂教学还是对学生的成长都起着积极的作用。但是还有相当一部分老师的课堂教学评价理念的转变还仅仅停留在表面上,使课堂评价这一工具没有发挥它应有的作用,甚至起了消极的影响。  相似文献   

尝试多样课型教学激发语文学习兴趣     

李雪兰 《福建基础教育研究》2013,(4)

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由“犯规”引起的思考     

李雪兰 《体育师友》2008,(6):36-36

在四年级一班的一节篮球课上，离下课还有15分钟，我按照课的计划安排同学们做一个篮球游戏，就是“争做小小篮板王”，一听这名字，就知道是个很有挑战性的游戏，同学们一下欢呼起来：“耶!太好了!我肯定会赢!”。于是在分好小组并讲清游戏规则，再让同学们练习一遍后就开始进行抢篮板游戏。  相似文献   

让孩子有兴趣地写     

李雪兰 《江西教育》2002,(20):27-27

为了激发孩子们写话的兴趣，要恰当使用一些激趣法：图画激趣小学低年段的语文课本配有许多美丽的彩图，易引发孩子们的兴趣。可充分利用图画，因势利导，引导学生说图写图。先说静态的图（图意），再把图动态化（发挥想象）并写下来。对写得好的学生给予掌声鼓励。为了再次获得成功的喜悦，学生们纷纷在课外预先将其他图画说给爸妈听，写给同学看，看图说话、写话的兴趣越来越浓。故事激趣小学低年段学生的一个心理特点是爱听故事。上课时，以配乐童话故事导入，当孩子们进入一个美丽的童话世界时又戛然而止，学生“欲知后事如何”，就得自…  相似文献   

转变教育观念，适应课程改革     

李雪兰 《中国教育发展研究杂志》2007,4(4):13-14

现代社会飞速发展要求教育观念要适应时代的发展需要，不断更新，即实现教育观念的现代化。因此要转变以继承、学科、发展智力、做事为中心的教育观念，树立培养创新精神、整体化知识、智力和非智力的协调发展、做人做事相结合的教育观念。  相似文献   

在语文教学中张扬个性     

李雪兰 《广东教育》2008,(3):66

语文教学应当"发展个性和特长",这是最新修订的<语文教学大纲>增添的要求,它明确提出了个性教育问题.这是现代化教育理念的体现,无疑给语文教学开拓了新的领域,给语文教学注入了新鲜活泼的气息.那么,怎样进行语文个性教育呢?  相似文献   

高职文秘专业毕业设计(论文)工作的改革与实践探索——以扬州环境资源职业技术学院文秘专业为例     

任孝珍  李雪兰 《江苏经贸职业技术学院学报》2012,(4):73-75,79

高职文秘专业毕业设计(论文)的改革是一项十分艰巨的工作。从扬州环境资源职业技术学院文秘专业毕业设计(论文)的实际出发,分析了当前高职文秘专业毕业设计(论文)工作存在的问题,探讨了其产生的原因,并从四个方面提出了改革文秘专业毕业设计(论文)工作的措施。  相似文献   

浅谈封闭式小班化背景下小学低段语文识字教学策略     

李雪兰 《教学随笔》2013,(22):41

对于小学低段的学生来讲,识字是基础,识好字,打下良好的基础,才能在接下来的学习中较快的掌握知识。而作为刚入学的小学生,识字对于他们来说是有很大难度的,如何才能让低段的小学生识好字,就是教师所要解决的主要问题。本文对低龄儿童的特点,小班化教育的优势进行分析,探究在小班化的教育背景下,小学低段语文识字的方法。  相似文献   

坚持依法治校 提升办学品质     

李雪兰 《基础教育参考》2011,(13):69-71

一、提高认识,健全机构,形成依法治校的工作机制 我校高度重视依法治校工作,成立了由校长任组长的依法治校领导小组．在该小组的领导下,定期召开专题会议．研究依法治校工作,具体解决实际问题。学校相关处室分工协作、通力配合。党支部负责监督行政决策：校办公室负责依法治校工作计划的制订和工作总结的拟定、  相似文献