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杨坤伦 《泸州职业技术学院学报》2009,(1)
英语教学课时的有限性使英语学习者的课外自主学习显得十分重要。本文通过对学生英语课外学习情况的简单介绍,提出自主学习理论及建构主义指导下的英语学习者课外自主学习方面的转变,同时指出了目前还存在的问题,期望能促进网络环境下学生的英语课外自主学习能力的提高。 相似文献
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建构主义理论认为协作学习有利于对知识的意义建构.本文介绍了协作学习的相关特点,并结合实践,探讨了协作学习在高职英语阅读教学中的科学运用,同时提出学习是协作与交流的过程以及协作学习应注重团队评价. 相似文献
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