主体地位教学法     

林峪水  林欣 《现代企业教育》2000,(2)

课堂活动应该改变以教师为中心的传统教学方式,把学生放到主体地位上,这是教与学关系上的一种观念转变。一、在重知识的传授和积累,轻知识的运用和创造的观念影响下,树立学生教学中的主体地位,改变配角的地位,需要正确认识当前课堂上教师与学生的主从关系。课堂教学活动,学生是接受知识的主体,是教学效果好坏的根据。教师传授知识要通过学生的接受、内化起作用,没有学生的积极性和主动性是难以完成的。只有重视了学生的接受主体地位,充分发挥学生的主体作用,教学活  相似文献   

论精神损害的赔偿     

林峪 《济宁师范专科学校学报》2007,28(1):99-103

精神损害赔偿是对精神损害的救济和抚慰,是救济人身权利损害的一项重要办法,是侵权损害赔偿的重要组成部分.这一制度的建立,是近代法律民主进步的体现.本文通过对精神损害赔偿的概念、性质、产生依据、构成要件、功能及精神损害赔偿的范围、赔偿金算定原则的论述,对之作一个探讨.  相似文献