微课在英语词汇教学中有效运用的探讨     

林雪霞 《读与写:教育教学刊》2022,(8)

在中学的英文单词课堂中使用“微课”教学方式,能够有效提高掌握英文的学习兴趣,有效优化英文单词上课的教学方式。“微课堂”在中学英语词汇课程中有效使用的策略,包括:微课设计应注重整体性,将知识点和信息资源进行有效整合。微课教学应注重学生的能力,注重学生的基础和能力差异,设计合理的教学内容和目标。同时要重视灵活运用微课堂教学方法,发挥教育现代化技术的积极效果,通过视频、动画、动态图像、动态文本、歌曲等元素的相互穿插,充分调动学习者听、视感,增强学习者的积极性,调动课堂气氛,形成高效灵活的课堂教学。  相似文献   

职业教育中的非语言交往     

林雪霞  范淑华 《现代教育》2003,(8):53-54

我们知道人类的交往分为语言交往和非语言交往。作为一名教师，语言交往是非常重要的，而在教学中，非语言交往同样占着举足轻重的地位。尤其在职业教育中，由于职校生处于心理素质的速成期，一方面自我意识迅速发展、情感日益丰富、独立性日益增强，另一方面又存在偏激、易冲动和自控力差的心理障碍，这更要求教师充分发挥非语言交往的重要性，使双边活动更加活跃，更好地完成教学任务。  相似文献   

古典诗词鉴赏的调查与思考     

林雪霞 《语数外学习(高中版)》2013,(6):99

笔者曾于上学期在初三某班执教了一节诗歌鉴赏课《钱塘湖春行》,课后听到不少学生发出感慨:"原来诗歌鉴赏也并不是那么无趣啊!""诗歌鉴赏也并非想象中的那么难呀!"……说者无心,听者有意,学生的话让我不禁深思:古典诗词是我们民族文化的精华,一直以来都是语文教学的重要内容。当今语文课本中选入的古典诗词都是一些文质兼美、脍炙人口的佳作,为什么学生们竟会对古典诗词的学习产生畏惧与厌烦心理呢?  相似文献   

高校毕业生就业情况分析及对策研究——以杭州某高校2013届毕业生为例     

翟晓春  丁伟  林雪霞 《长春教育学院学报》2014,(11):114-115

通过对杭州某高校2013届毕业生的问卷调查,发现毕业生就业形式多元化,择业标准受个人主观因素影响大,毕业生平均起薪低、跳槽多。高校毕业生就业面临的主要问题是:当下我国经济增长放缓、全球经济衰退,产业性失业进一步加剧而结构性失业无明显缓解;就业制度有待进一步改善,以适应经济社会的快速、复杂发展;大学人才培养目标与社会人才需求部分脱节不相适应;就业歧视等不公平问题依然严峻,毕业生综合素质有待提升。为此,政府方面应完善就业制度,加强就业管理;高校方面应优化就业指导,细化就业服务;大学生自身方面应做好职业规划,找准自身定位。  相似文献