巧借教材演绎精彩     

柯欢欢 《高中生》2015,(12):8-9

【高考佳作】孩子的笔体浙江一考生孩子,书写着水井边猴跃的童年,书写着内心里无忌的童言,书写着头脑中绚烂的梦想。孩子的世界是单纯的,可以直白地说出“国王没穿衣服”,可以无畏地喊出自己的梦想。孩子的笔体干净而美好。其实,这种笔体属于每个人,只要心中还有那一份童真。只是,当我看到手拿平板电脑一本正经玩着游戏的小孩子,当我看到眉头紧锁少年老成的小大人,当我看到只忙于生计而日渐冷漠的成年人,我  相似文献   

雅思听力中语音训练的理论与实践初探   总被引：1，自引：0，他引：1  

柯欢欢 《长春教育学院学报》2012,28(2):107-108

在语言输入/输出等相关理论基础上,本文针对雅思初级班学生的学习特点,探讨雅思听力课中的语音训练问题,论证雅思听力课中进行语音训练的可行性和有效性,并基于相关理论构架对雅思听力课中语音训练的教学方法进行初步的实践探索。  相似文献   

《波斯人》中的希腊形象     

柯欢欢 《文学教育(上)》2009,(5):39-40

埃斯库罗斯《波斯人》以著名的希波战争为背景,以萨拉弥斯海战中波斯战败为素材,写出了希腊卫国战争的胜利,对比波斯人,希腊人在战争中获得民族性格,逐步建构了自我文化身份。本文通过具体的文本分析来阐释这种建构的过程。  相似文献   

The Nominative Case and Topic-marked NPs in Modern Chinese     

柯欢欢 《中国校外教育(理论)》2010,(4)

The essay first reviews the grammatical cases in English and Chinese,and focus on the nominative case in Chinese.Then it studies Chinese language as Topic-construction.On the basis of the above research,the essay studies the nominative case assigned to Topic-marked NPs in Modern Chinese according to Jie Xu's theory.  相似文献   

从语音方面初步探讨听力教学     

柯欢欢 《时代教育》2011,(3)

听力作为最基本的语言输入方式,是其它英语能力提高的重要途径,本论文以输入输出理论为基础,从语音角度出发初步探讨听力教学.  相似文献