应用型高校网络教学模式的思考     

梁昊彧 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(5):110-112

近年来,随着各高校数字化建设的发展,各高校在开展网络教学的过程中,存在授课机制不适应、师生互动性不强等问题,并且相应的教学测评机制也不够完善,未能让学生及时与教师进行沟通交流,影响了教学的质量。比如,在网课教学的过程中,教师通过使用超星、微信或腾讯会议来进行作业布置和直播课时,虽然能与学生实现交互式沟通,但在实践过程中教师无法及时了解学生对知识点的掌握情况以及学生在课后的复习状况,让教师的授课质量及学生的学习质量出现了下滑。鉴于此,本文立足于新时代背景下,将应用型高校作为具体的研究对象,首先阐述网络教学对传统教学的影响,之后分析网络教学自身的优势和存在的不足,再分析大学生网课的整体技能掌握情况,最后分析高校网络教学的未来发展和企业的构建思路等,旨在能全面提升应用型高校的网络教学效果和质量。  相似文献