排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 62 毫秒
1
1.
建构主义理论，作为影响深远的心理学理论，符合当代中国教育改革的精神。本文从建构主义理论视角出发，结合实际，探讨了对理工科硕士研究生公共英语教学的启示。 相似文献
2.
项目驱动模式下的博士生公共英语教学——“博士研究生国际会议英语”课程的组织设计与实施 总被引：2，自引：0，他引：2
项目驱动式学习以人本主义教育观及建构主义学习理论为基础，是学生在教师的引导下，以学科的概念和原理为中心，围绕某一项目而进行的探究性的学习。该模式以学习者为中心，有利于学生在模拟真实的项目中建构知识并把知识转化成技能，实现在实际工作中的迁移。该模式指导下的博士研究生“国际会议英语”课程在模拟国际会议的课堂背景下，学生通过完成各项目，亲历国际会议的各环节，获得直观的体验，全面锻炼英语听说读写译及跨文化交流等各项技能。 相似文献
3.
4.
1