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梅晴 《中学语文(读写新空间)》2001,(6):55-56
《心灵鸡汤》系列的编者是当代美国名气很大的作家杰克·坎菲尔和马克·汉森。目前已出版三辑。鸡汤,即滋补品。此书以之冠名,是取其关爱与诚挚为营养。“润泽那些在生活的风雨中擦伤冻僵,被尘封的垢污的心灵,使之回复初始的光彩与活力。”编者以其独到的眼光选择了众多貌似平凡读来却让人荡气回肠的小短文,虽是生活琐事,毫无矫饰,但却以其真实与赤诚打动读者。“营造着白云出岫般凌空于真善美之上的极致情境”。每则故事冠以一句精粹格言或警句,让人体会“人类相互亲爱的真情和执著追求的精神内涵”。这正是现代人缺乏并祈盼的东西。目前,此书在学生中广泛流传,其中令人肠寸柔断的故事、美丽的诗歌和寓意颇深的引语正影响着孩子们,使他们发现和领悟到爱、希望、信心和鼓励。 相似文献
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梅晴 《武汉市教育科学研究院学报》2016,(2):42-48
文本：文件的某种本子（多就文字、措辞而言），也指某种文件。
解读：①阅读解释。②分析；研究。③理解，体会。
——《现代汉语词典（第6版）》根据现代汉语词典对“文本”和“解读”的解释，我们不难想象，“文本解读”是一件很需要耐心和静心的事情。这个行为在于实现作者与读者的交流，即通过自己的经验去走进文本，走近作者，形成自己对... 相似文献
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湖北省武汉市2009年初中毕业生语文学业考试以"关注心灵、关注成长"为主题,一切从学生的需要出发,正确处理了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三维目标"之间的关系. 相似文献
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现代文阅读的复习备考是个难点.老师们常常感到困惑:陪着学生读了很多文章,做了很多的阅读题,总结了很多解题技巧,可收效甚微.究其原因,还是阅读的心态问题.学生的阅读现状是:阅读的文章最好是条理分明,阅读的过程是走马观花,阅读的状态是心浮气躁,做题的状态是跟着感觉走,最好是能在文中找到原句作答.急功近利的心态导致不能安静读文本,不能安静读题答题.我们的课堂在某种程度上是一个心理治疗室,要让学生去除浮躁之气,安静闲适地走在阅读过程中.濡养一颗安静的心,我们才能做好下面的事情. 相似文献
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目前,关于语言教育的实证研究越来越多。定量研究和定性研究是两种主要方法。本文在比较定量研究与定性研究的基础上,介绍和讨论了几种常见的定量和定性研究方法,包括实验研究、相关研究、调查研究、个案研究和观察研究,并对这两种研究方法进行了评价。说明在教育研究中应将两种方法结合使用,对提高教育研究效益有着极其重要的意义。 相似文献
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梅晴 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(3)
综合性学习最大的特点是它的综合性。学习内容既包括识字、写字、阅读、写作、口语交际的综合,又包括“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度的综合;既包括语文学科,还包括其它学科;既包括书本,又包括生活;既包括接受学习,又包括体验学习;既是个体探究,又是合作探究。面对一种综合性内容如此强大的学习方式,怎样做到既落到实处,又不费时费力呢?这就需要老师们能将每次学习的目标明确化、细致化、重点化。每次完成一个目标,经过三年的积 相似文献
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梅晴 《读与写:教育教学刊》2010,7(7):39-39,44
本文从认知语言学的角度,对范畴化理论的等级结构及其过程进行了粗浅探讨.范畴化是人与客观世界相互作用对事物进行分类的高级认知活动.范畴化有三个层次,即基本范畴,上位范畴和下属范畴.原型范畴在基本层次范畴得到最好体现.范畴化是一个完整的动态过程,经历了无范畴,范畴化,非范畴化和重新范畴化四个阶段. 相似文献
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分级教学在高职公共英语教学的研究成果不少,但在英语专业的教学改革研究上却少有尝试。高职高专由于招生政策的限制,英语专业新生入学也出现了英语基础不均衡的特点。为了进一步推进和深化英语分级教学的改革,本文结合广州松田职业学院(以下简称为"我院")2012级应用英语专业分级教学实践,从分级教学理论、实施策略、实施成效以及注意问题等方面展开探讨,以期能给高职应用英语专业分级教学改革带来新的经验。 相似文献
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转换视角,让心灵轻舞飞扬——中考作文复习策略探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
写作,本是一件愉快的事情.它是心灵的自由表达,是人类真性情的抒写,是思想与生活的碰撞.它也是精神享受,是心灵的锻造,是人格的提升.可是,因为考试需要应考的技巧.于是写作的备考陷入了对题型样式的研究、对材料使用方法的界定、对题目的审读技术等一系列技巧的纠缠中;因为考试要准备很多门功课,于是学生没有时间、没有心情感受生活,应考的作文开始变得程式化、功利化. 相似文献
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