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浅谈电大法律课教学中的案例教学 总被引：1，自引：0，他引：1
段小红 《甘肃广播电视大学学报》2004,14(1):37-38,42
案例教学是法律学科教学中较好的教学方法，它可以起到强化学生的知识，提高学生的学习兴趣的作用。有利于培养学生的创新能力、逻辑思维能力及实践运用能力。运用法律案例教学要选择好案例，做好案例的组织工作．同时还要注意案例教学的适用条件。 相似文献
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段小红 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
在新课标的指引下,初中信息技术课程定位变成了以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标。既然是培养学生信息素养那就离不开信息技术理论课的学习,而在传统课堂中,信息技术理论课一直被看作是教师们演讲的一个舞台,学生大多是观众,这样的课堂教学效果是显而易见的。该如何将教师转变为＂导演＂,学生成为这出戏的＂主角＂,成为了许多信息技术老师的难题。本文主要对初中信息技术理论课程实现在课堂内翻转的教学模式进行简单的探讨。 相似文献
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为扩大消费需求,拉动甘肃经济发展,本文用比较分析法从消费信贷总额、消费信贷品种、业务品种、短期和中长期消费信贷比重等方面分析了甘肃省消费信贷的现状,认为消费观念、消费者承受能力、社会保障制度、农村消费信贷等是影响消费信贷的主要因素,提出了增加农民收入、改变消费观念、提高社会保障力度和开拓农村消费信贷等具体对策。 相似文献
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Comet技术在网络互动教学中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
主要探讨使用Comet技术提高网络教学平台的互动性。IM(Instant Messaging,即时通讯)软件体现出的及时性,可以加强人与人之间的沟通。然而,IM在C/S端的应用较多,B/S端几乎没有。介绍研究背景,概述Comet技术要点,利用IM便于交流的优点,使用Comet技术将IM在B/S端实现,使Web服务器可以主动向网络教学平台的学习者发送消息,从而提高网络教学的互动性。 相似文献
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通过实地调查,对湖南省城乡居民体育价值观进行比较研究。研究结果表明,在体育本质功能的认识上,城乡居民认识差异无显著性;但是在体育延伸功能的认识上,城乡居民认识差异具有显著性;在农村地区"体育无用论"、"体力劳动可替代体育"的思想还存在,并与城市居民差异显著。 相似文献
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新闻媒体被称为"社会瞭望哨",新闻记者也被誉为"社会良心"。但在新闻传媒业日益发达的当下,新闻采访权特别是舆论监督权,呈现出滥用和冒用的趋势。新闻源于人类活动中信息沟通与交流的需要。邸报是我国最早用于信息传播的一种公告性新闻,此后,虽然名字多变、种类剧增,但新闻工作者的宗旨和使命没有变,即为大众采集、收录、编撰和传递新闻信息,直至今天,新闻报道依然遵循这一宗旨。 相似文献
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