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殷立 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(23):49-50
在我国教育政策不断改革的背景下,我国小学义务教育也逐渐提升对培养学生独立思考能力的重视程度,旨在能锻炼学生灵活思维,发展学生的思辨能力。而道德与法治作为小学教育中的重要课程,对学生的人格建设以及法治理念有着不可替代的重要作用。因此教师要在课堂教学活动中,通过多样化的教学手段来引导学生独立分析知识点以及社会生活事例,以此逐渐培养学生的思辨能力。基于此,本文将探究小学道德与法治教学培养学生思辨能力的途径,以供参考。 相似文献
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殷立 《学生之友(小学版)》2013,(17):94-94
本文结合教育心理学理论知识和自己担任班主任的教育实践经验,针对班级学生小吴的心理、行为问题,结合学生心理发展的主要影响因素（家庭、环境、教育）,分析了导致这一现象的原因,并且结合自己教育实践经历,梳理了有所为与无所为的解决思路和方法,并初获成效。以此希望对自己将来,对同行前辈有所启发,有所收获,有所借鉴。 相似文献
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我参与中央电视台《新闻联播》报道组拍摄的系列电视报道《信访局长张云泉》,不久前受到中央先进性教育活动办公室的表彰。电视人物新闻是比较难做的,要做好全国先进典型人物的报道更不容易。在短短的4、5分钟的节目时间内要截取先进人物的典型片段塑造出鲜明的人物形象,以事实说话,避免说教和拔高,是得下一番功夫的。《信访局长张云泉》成功运用纪实的拍摄手法,捕捉了大量的同期声,用情节和细节,表现先进典型人物日常生活工作中的平民化状态,鲜活、生动、真实,富有感染力。开篇是这样一段记录:繁忙的接访窗口(中景),张云泉接待着房屋业主们… 相似文献
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殷立 《教学管理与教育研究》2023,(11):28-30
本文基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》有关评价的要求和方法,结合教师在小学语文三、四年级课堂教学中常用的三类教学方法,提出对应的评价方法。帮助教师从基础知识朗读的准确、通顺和富有感情三个层级进行改进式评价;指导学生思考方向,带领学生理解课文,循序渐进引导式评价;设置情境,针对学生发挥想象、写作运用,进行思维角度的赞赏式评价,以提升评价维度、视野和水平,进而提高学生探索未知、学习新知、攻克难知的能力。 相似文献
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从最小点燃曲线角度分析BUCK-BOOST变换器内部本质安全性能,推算出BUCK-BOOST最恶劣情况下的能量,与火花点燃曲线相比较,得到本安输出的BUCK-BOOST变换器,并通过计算得出最大负载电容及负载电感。 相似文献
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