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环境权是人类对于影响其生存和发展的各种自然物质因素所享有的权利和所应承担的义务的统一，不仅包括公民享有在良好、适宜、健康环境中生活的权利，而且包括公民享有参与国家环境管理的权利，以及对污染破坏行为进行监督、检举和控告的权利。但由于法律没有明确环境权的含义，以至在司法实践中难以操作；环境权出于环境利益和经济利益间平衡的考虑因而有一定限度，但缺乏公正的利益衡量尺度；环境权的对象具有公共物品性等特征，侵害环境权的行为又往往表现为间接性，使得环境权的保护和救济不同于传统的权利实现方式，面临诸多困难。针对环境权的实现所亟待解决的上述问题，建议建立和完善集团诉讼制度、环境纠纷行政处理制度、公众参与制度以及建立环境损害行政补偿制度，以期建立健全公民环境权的实现机制。 相似文献
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毛润琳 《黑龙江生态工程职业学院学报》2003,5(4):1-4,11
西部大开发的目标既包括经济开发，还包括环境资源保护和生态建设。做好西部开发的环境资源保护工作，必须从西部的实际出发，正确认识西部环境的优势和不足，在现有环境政策措施的基础上做出适当改进和调整，完善相关立法；贯彻宏观环境影响评价，正确把握经济效益和环境效益的关键和重点；积极调动一切有利因素保护环境，以期尽快调整和完善西部开发中的环境措施和环境政策，促进西部开发环境资源保护目标的实现。 相似文献
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西部大开发中的环境资源保护 总被引：3，自引：0，他引：3
毛润琳 《襄樊职业技术学院学报》2003,2(4):59-61
西部大开发的目标既包括经济开发、又包括环境资源保护和生态建设。做好西部开发的环境资源保护工作，必须从西部的实际出发，正确认识西部环境的优势和不足。在现有环境政策措施的基础上做出适当调整和改进。从分析西部环境保护和生态建设的有利条件与不利因素入手，提出了在西部环境资源保护中必须完善相关立法；贯彻宏观环境影响评价：正确把握经济效益和环境效益的关系；积极调动一切有利因素保护环境这几项建议。以期尽快调整和完善西部开发中的环境措施和环境政策。促进西部开发环境资源保护目标的实现。 相似文献
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加强青少年学生德育工作不是短期的权宜之计,而是长期的战略方略;不仅是学校的一项工作,也是社会的系统工程。需要实行“三教统筹”、学科融合和“四位一体”构筑德育工作共同体,从而围绕一个共同的战略目标——德育为首,同向同心同力,各尽其责,齐抓共管,形成合力,充分增强德育工作的针对性、协同性和实效性,真正落实五育并举,德育为首。 相似文献
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加强青少年学生德育工作不是短期的权宜之计,而是长期的战略方略;不仅是学校的一项工作,也是社会的系统工程。需要实行“三教统筹”、学科融合和“四位一体”构筑德育工作共同体,从而围绕一个共同的战略目标——德育为首,同向同心同力,各尽其责,齐抓共管,形成合力,充分增强德育工作的针对性、协同性和实效性,真正落实五育并举,德育为首。 相似文献
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