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汤丽倩 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(17):7-9
校本培训是高校新教师熟悉学校环境、适应工作岗位的重要途径之一。但在实施的过程中出现了不少问题,对此本文探究了提高高校校本培训效果的对策,希望能推动教师队伍建设。 相似文献
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