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电磁波演示实验一直是电磁学教学中最引人关注的实验.一是因为它证实了麦克斯韦电磁理论的正确性,二是因为它是现代无线电技术发展的先导.可惜,目前我们国内对这种实验的介绍和演示,还有许多不能令人满意的地方,这不能不引起我们的注意.如说:“赫兹用一个感应圈,在近旁再放一开口的回路,发现当感应圈火花放电时,开路空隙间也有火花跳过.从而证明了电磁波的存在”.在目前国内流行的电磁学教材中也普遍作了这样类似的介绍.这种说法不仅违反 相似文献
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Objective: To evaluate the expression of matrix metalloproteinase-9 (MMP9) in nasopharyngeal carcinoma and the association between MMP9 and Epstein-Barr virus infection. Methods: The MMP9 expression was studied by immunohistochemical analysis; and Epstein-Barr virus encoded small nuclear mRNA-1 (EBER-1) produced by in situ hybridization were examined in 41 nasopharyngeal carcinoma sections, and the relation between them, and the associations of MMP9 with clinical features were statistically analyzed. Results: Positive expression rate of MMP9 was 73.17%. The expression of MMP9 showed significant positive correlation with the expression of EBER- 1 (γ=0.483, P=0.001). There was significant association of MMP9 expression with lymph nodes metastasis and clinical stage (P<0.001), non-significant association with age, gender, pathological classification and T classification. Conclusions: The highly pronounced expression of MMP9 is associated with cervical lymph nodes metastasis. Epstein-Barr virus can enhance NPC metastasis by up-regulating the expression of MMP9. 相似文献
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如何有效实施"问题教学" 总被引:2,自引:0,他引:2
本文从教师培养学生的问题意识、设计问题的台阶性、矛盾性以及设计问题的结论的多元性四个方面,讨论了"问题教学"的方法和技巧. 相似文献
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"学案导学"尽管在课改的园地里呈现突出,但由于一些教师理解上的偏颇以及操作上的走形,使得许多学校在"学案导学"的实践过程中,出现了学案"习题化"、"教材化"、"问题化"、"程式化"、"不批改"等5种误区.本文就这5种误区进行了剖析和思考. 相似文献
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社前村小是万安县潞田镇最偏僻的一所山区小学,这里山高路陡,条件恶劣,一条羊肠小道是这里唯一同外界联系的通道。许丽峰,一位普通的女教师,在这山村小学一干就是22年。22年的辛勤耕耘,她用自己的心血滋润着一批批山娃健康成长;22年的不懈追求,她用自己的无... 相似文献
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初中教师往往将中考成绩视作学生初中生涯的完美句号,而忽略了学生的后续发展。笔者认为高中物理教学是以初中知识为教学的“原生点”的,并在此基础上逐步拓展和加深。因而只有让学生在初中阶段具备较高的物理素养,才能使学生较好地适应高中物理学习。初中教师只有准确把握初高中物理教学的衔接点,才能为初高中物理教学衔接架好“桥梁”。 相似文献
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课堂教学的"简单"并非是一般意思上的简单,更不是简单化.简单是对教学的本质有着清醒认识之后的返璞归真、去伪存真,是铅华洗尽后的平淡.围绕构建"简单"的课堂教学,本文提出课堂教学目标要简明、课堂教学过程要简洁、课堂教学办法要简朴,以期为有效提高课堂教学效率提供一些参考价值. 相似文献