思想政治教育专业《马克思主义原著选读》课程能力目标的设定     

漆家顺  杨少英 《玉溪师范学院学报》2012,(1):59-63

思想政治教育专业复合型人才培养模式要求学生掌握多学科的思维方式和多层次的思维能力,《马克思主义原著选读》课程包含了丰富的对学生进行能力培养的教学资源,可以为思想政治教育专业复合型人才培养模式做出积极贡献。  相似文献   

叔本华对个人意志自由的否定     

漆家顺 《玉溪师范学院学报》2002,18(4):34-37

叔本华认为个人是生存于经验世界的。由于经验世界的一切都服从于因果必然性,个人的存在也完全服从因果必然性,因而人没有意志自由。人们常说:“我能做我想要的”,人们的“能做”本身确实是自由的,但决定“我能做”的“想要”,本身却是被天赋的、不可改变的性格和外在动机所决定的。因而,人的意志是不自由的。意志只有否定自己,才能获得自由。  相似文献   

胡适的和平主义     

漆家顺 《玉溪师范学院学报》2001,17(2):48-52

胡适在老子、安吉尔和杜威等人的思想影响下,形成了自己的和平主义思想.这种思想以"力"为核心,强调通过力的培育、组织和运用来造福社会.造因论和和平渐进的改革是胡适以和平主义改造中国社会的基本方案.胡适和平主义的社会改造方案最终归于失败,主要原因在于和平主义不能为中国革命所面临的问题提供有效的答案,在学理上也失之于简单.  相似文献   

适应“三个面向”要求提高学生学习能力     

漆家顺 《云南教育》2000,(16)

一、为什么要强调培养学生的学习能力 　　中学思想政治课要重视学生学习能力的培养 ,这首先是“三个面向”的要求。邓小平指出 :“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”这是新时期中国教育改革和发展的指导思想。由于中学教育的基础性质 ,决定了中学教育必须面向未来的现代化、未来的世界。我们怎么样用现在的教育帮助今天的青少年学生去适应未来变化发展了的中国和世界呢 ?美国著名教育家杜威一个世纪前说的一段话很值得我们思考。在《我的教育信条》一书中 ,杜威写道 :“由于民主和现代工业的出现 ,我们不可能明确地预言二十年后的…  相似文献