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进入21世纪后,中国的公示语翻译研究逐渐成为热点,经历由翻译纠错到理论探讨的过程。公示语翻译属于实用英语翻译。本文分析了林克难提出的实用英语翻译＂看易写＂原则和丁衡祁提出的公示语翻译ABC模式。该原则与模式摆脱了＂信达雅＂的束缚,可用来指导公示语翻译。文章还指出了公示语里不需要翻译的三种情景。 相似文献
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燕玉芝 《湖北函授大学学报》2012,(6):155-156
Grice的＂合作原则＂认为,为保证会话正常进行,谈话双方必须共同遵守一些基本原则,达到相互理解,共同配合。然而,有时候人们故意违反合作原则,阴差阳错,幽默效果由此而产生。通过对美国情景喜剧《成长的烦恼》中的部分原始语料进行分析,认为其中的很多幽默正是源于对合作原则的违反,为喜剧爱好者提供了一个新的幽默理解的视角。 相似文献
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燕玉芝 《湖北函授大学学报》2010,23(4):131-132
当今,理工科大学生人文素质普遍较差。英语教材富含人文精神,英语语言与英语文化也密切相关。因此,可在英语课堂对其进行素质教育。要改变传统教学模式,充分挖掘英语教材的内容,还要注意在课上补充西方文化知识,从而提高他们的各种能力,达到素质教育的目的。 相似文献
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传统的大英精读课堂枯燥无味.满足不了学生需求.电视影集<新世纪走遍美国>内容丰富、形式多样、难度适中,与现代美语紧密结合,场景更加真实.因此.教师在精读课上适时播放该电视影集.可以活跃课堂气氛,培养学生的英语学习兴趣,促使学生深入了解西方文化,帮助学生理解课文内容,提高学生的英语综合应用能力. 相似文献
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燕玉芝 《牡丹江教育学院学报》2009,(4):42-43
英语语言中存在着明显的性别歧视现象.本文从语音语调.词汇、语法结构、谈话主题四个方面分析了英语中女性语言的特点,从中可以看出对女性的歧视.在此基础上,作者进一步探讨了造成这种现象的四个原因,希望对现实交际和外语教学有所启发. 相似文献
6.
当前大学英语普遍采取大班授课,师生互动实施起来存在困难。在实践教学中,教师可从三个方面来促进师生互动：丰富课堂活动形式：提高提问的技巧：充分利用多媒体的丰富资源来激发学生兴趣,从而加强师生互动。 相似文献
7.
燕玉芝 《牡丹江教育学院学报》2009,(6):46-47
在翻译方法上,翻译界一直存在着＂直译＂与＂意译＂之争。直到今日,理论界还各执一词。本文简要回顾了贯穿翻译史的直译意译之争,探讨了直译意译之争的根源,并力图超越直译意译之争,转向动态对等论。 相似文献
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燕玉芝 《湖北函授大学学报》2010,23(5):134-134,138
当今,提高理工科大学生综合素质的任务迫在眉睫。可以利用英语教材这一媒介,在课堂上对其进行素质教育。还要发觉新的教学模式,并经常在课上补充西方文化知识,从而提高他们的综合素质。 相似文献
9.
过多或过少的焦虑都不利于大学生在听力活动中的表现。基于多年大学英语教学的经验．作者就如何调整大学生的焦虑程度,提高其听力水平提出了以下意见：选取难易适中的听力材料、营造轻松和谐的课堂气氛、帮助学生树立听力的信心、进行听力技巧培训、丰富背景知识和个别谈心等方式。综合使用以上方法,不仅可以解决学生听力的情感困惑,而且可以最大限度地帮助其接收并消化所听到的信息。 相似文献
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