关于建国以来高校体育专业<体操>教材的研究   总被引：6，自引：3，他引：3  

王伯华 《北京体育大学学报》2001,24(3)

对建国以来 5种版本的全国高校体育专业《体操》教材进行比较 ,分析了章节内容、教材特点和结构比例 ,认为各版本教材反映了体操学科知识的系统性和我国体操理论及技术发展的时代特征 ;各版本章节内容的侧重面体现了各历史阶段高校体育专业的教改要求 ,适合体育专业的培养目标 ,教材的发展已形成”体院”和”高校”版二种体系。提出了在 2 1世纪体操教材建议中应探讨的若干问题  相似文献   

论高校体育教育专业的课程设置   总被引：14，自引：2，他引：12  

陈鸣  王伯华  陈烽 《北京体育大学学报》2002,25(3):392-393

通过文献和专家咨询法,认为普通高校体育教育专业的课程应以其性质分为五大类,采取统一要求和学生选择相结合的实施方法,不仅更能体现整体育人效应和专业特点,还能拓宽学生的知识面,发展学生的体育特长和科研能力,使培养的体育人才能更好地适应和促进社会发展的需要.  相似文献   

山西先秦 地名考略     

王伯华 《教学与管理》1987,(7)

山西省是我国开发最早的地区之一。大量出土文物证明,早在一百万年以前,我中华民族的祖先就劳动生息在这块土地上。历史传说中的“尧都平阳”“舜都蒲坂、”“禹都安邑”,其地都在山西南部。从文献资料和汾河下游文化遗址来看,在夏代,山西南部已是夏人聚居活动的地方。从公元前十七世纪到公元前十一世纪,山西的一些地方就为商王朝所统治。西周初分封诸侯,在山  相似文献   

硼肥对作物的效应及施用技术     

王伯华  孙金堂 《科技信息(吉林)》1997,(6):22-23

  相似文献   

浅析体操教学法特点     

王伯华 《体育科研》1997,(1)

在体育教学法范畴内,各运动项目都有各自的教学方法及其特点,只有切实掌握各项的教法特点,才能更好地运用教法,提高教学质量。  相似文献   

体操普修屈伸类动作教学模式的实验研究     

周清志  王伯华 《体育学刊》1996,(4)

体操中的同类动作有着相似或类同的技术性.根据其核心技术、从素质练习和核心技术动作着手,建立教学模式,将会促进技术教学.本文以屈伸娄动作为例,并进行实验研究,达到了良好的教学效果.  相似文献   

侧手翻“镜面”保护帮助法     

王伯华 《中国学校体育》1987,(3)

<正> 侧手翻的动作规格可用一句话来表示:“地上六点成一线,空中分腿一个面。”而在教学中最易出现的错误,不是撑手不正,就是空中没有分腿倒立的过程,即“横扫”或是屈髋。根据侧手翻动作的规格要求和普遍存在的错误,笔者采用与侧手翻的常规保护帮助方法,即“背向”保护帮助方法不同站位的“镜面”保护帮助方法来改进动作错误,收到较好的教学效果。顾名思义,所谓“镜面”保护帮助方法,即在保护帮助的整个过程中,帮助者与练习者始终保持面对面的关系。首先,帮助者的开始站位,其两脚的位置作为练习者向前“直线”撑手的方向。其次,帮助者的身体犹如限制物,限制练习者出现“横扫”、屈髋的错误。现以正起向左侧手翻为例,介绍分解与完整练习的“镜面”  相似文献   

体操动作教学要讲究系列规范化     

王伯华 《浙江体育科学》1988,(1)

规范即模范、典范。做什么事都要有个规范,体育教学也不例外,只是其规范的内容和要求有它自身的特点。体育教学的目的是使学生在德、智、体、美诸方面都得到发展,其目的主要是通过师生双边活动的技术动作教学过程来实现的。体操技术动作教学除要遵循体育教学的普遍规律外,具体的动作教学又要符合该动作的技术结构,力学原理和学生的实际。由于体操项目,动作类型的多样性、难度的层次性、故更要讲究规范  相似文献   

论体操教学和训练中运动技能迁移原理的运用   总被引：1，自引：0，他引：1  

王伯华 《首都体育学院学报》1992,(1)

在体操教学和训练中,运动技能迁移现象普遍存在,我们应从马克思主义唯物辨证观点出发,全面理解产生技能迁移的主、客体两方面因素,合理运用一系列手段来促进技能间的积极性迁移,同时防止或减少消极性迁移的影响,以提高体操教学和训练效果.  相似文献   

单杠骑撑前回环三步教学法     

王伯华 《辽宁体育科技》1988,(6)

在单杠骑撑前回环的实际教学中,学生往往易产生提臀弓背向下钻,造成自上而下运动的典型错误。产生错误的原因虽有种种,归纳起来主要有二:一是胆怯和急于求成的心理;二是教法措施欠妥。根据骑撑前  相似文献