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高职阶段是学生正式踏入社会前的预备时期,也是学生系统接受人生观、世界观、价值观教育的最后阶段。作为高职教育工作者,应该紧紧把握这一时期,借助丰富的德育内容,多样的德育形式,立体的德育途径,引导学生进一步确立远大志向,规范行为习惯,提高综合素质,从而为学生将来的全面发展奠定坚实的基础。 相似文献
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王叶方 《长春教育学院学报》2015,(10):27-28
陀斯妥耶夫斯基通过?白痴?中寄托其理想美的代表梅诗金公爵,塑造了与其他同类作品中圣愚式人物不同的艺术形象,并通过这一形象实践了其“美将拯救世界”的艺术理念和社会理想。 相似文献
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