光源对于太阳能电池基本特性测量实验影响的研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

吴杏华王庆凯  王殿元 《九江师专学报》2007,26(6):66-68

本文研究了光源对于太阳能电池基本特性测量实验的影响。分别采用白炽灯和日光灯作为光源，测量了太阳能电池的伏安特性、开路电压、短路电流、最大输出功率、填充因子、光照特性等基本特性。  相似文献   

带不同型余项泰勒公式的证明     

王殿元 《电大理工》2000,(4):36-38

泰勒展开式余项的不同类型在解决应用问题中具有不同的作用，本将给出三种不同型余型的证明。  相似文献   

数列求和的方法和技巧     

王殿元 《电大理工》2001,(3):8-9

数列是数学领域中的基础知识之一，它在学习级数和解决一些实际问题中应用较广，本将介绍几种数列求和的方法和技巧。  相似文献   

YAG：Nd双波长激发上转换发光特性研究     

王殿元  ;郭艳艳  ;吴杏华  ;王金亮 《九江师专学报》2008,(6):4-5

采用808 nm LD激光和氙灯光双波长激发Nd：YAG单晶,研究了Nd^3＋离子激发态吸收上转换发光特性。研究发现,在570～610nm范围内改变氙灯激发光波长,均观测到了较强的453nm、472nm和493nm蓝色上转换发光。根据Nd^3＋离子的能级结构和发光特性可知,它们分别对应于^4D3/2→^4I15/2,^2P3/2→^4I13/2;^4G9/2→^4I9/2;^2P3/2→^4I15/2跃迁。另外对Nd^3＋离子的上转换发光机制作了简单讨论。  相似文献   

关于培养高层次创新性人才的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

左斌  王殿元  陈良玉 《辽宁教育研究》2000,(Z1)

一、培养高层次创新性人才的重要意义研究生教育是高等教育的最高层次 ,是我国社会主义现代化建设高层次人才培养的重要来源 ,在把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪 ,实现中华民族的伟大复兴中肩负着特殊而重要的历史使命。研究生的培养质量如何 ,直接关系到科教兴国战略目标能否实现 ,关系到我国社会主义现代化战略目标能否实现。从社会发展进程来看 ,二十一世纪是知识经济的时代 ,知识创新对于推进人类社会前进的作用是决定性的。而知识创新依赖于创新性人才 ,特别是高层次人才 ,因此 ,研究生教育承担着重要的责任。从振兴中…  相似文献   

火箭发动机齿轮组故障检测数学模型     

王殿元 《科技通报》2014,(4):240-242

建立故障检测和特征频率提取数学模型,采用自适应BP神经网络算法对故障状况进行了仿真模拟运算。仿真结果表明新故障诊断算法结果优于传统BP神经网络算法,由原来的10000步降低至700步,有效提高了运算速度,同时运算精度也有所提高,检测准确置信度提高了10%,提高了故障检测的概率。研究成果为火箭发动机涡轮泵故障的早期发现与故障解决提供了算法理论的依据,有较好的工程推广运用性。  相似文献   

研究生导师必须加强的几方面修养   总被引：13，自引：0，他引：13  

王庆东  韩立新  王殿元 《辽宁教育研究》2004,(3):54-55

研究生教育是国家教育体系中最高层次的教育 ,肩负着为国家培养高素质创新人才的职责。随着研究生规模的扩大 ,研究生导师的数量大幅度增长。特别是一批年轻的硕士生导师、博士生导师加入到指导研究生的队伍里来 ,担负起培养研究生的重任。本文结合研究生培养的具体要求 ,提出研究生导师应加强的几个方面修养。  相似文献   

职业教育数学教学内容的调查与分析     

杜吉佩曹成龙  王殿元唐守宪张淑华  郑长波王德才韩志刚  赵文茹宁莹璋张景泰  李洁红朱靖红  朱凤娟韩莹 《辽宁高职学报》2004,6(2):27-28,53

高职数学课程应注重转变教学思想，创新课程理念，加入数学建模内容，对课程体系进行整体优化。  相似文献   

博士生课程改革初探     

王殿元  马士军 《辽宁教育研究》2002,(2):62-63

课程学习是博士生培养中的一个重要环节。虽然培养方案中规定的课程学习时间只占全部培养时间的很少一部分 ,但应该说它是博士生进行课题研究、论文写作 ,甚至可以说是毕业后从事研究工作的基础。目前存在的问题是 ,博士生课程安排统得过死 ,讲授方法过于呆板 ,考核方法不够科学 ,这些问题不利于创新人才的培养 ,直接影响到博士生的培养质量。因此 ,博士生课程改革势在必行。一、改革博士生课程设置鉴于现行博士生课程设置的情况 ,有专家提出博士研究生不要规定太多的必修课。笔者赞同这个意见。其原因在于 :1.减少必修课符合研究生教育改革…  相似文献   

关于高等数学课程设计思路的探究     

王殿元 《时代教育》2013,(9):199

随着高等教育的改革不断深化,对于高等数学课程的设计思路的探讨越来越多,把原来的课程目标为应付期末考试,转变成为现在的如何培养学生的数学素质。这种数学的素质是指学生运用数学知识创造性地去解决实际问题的综合能力,只有把这种能力培养起来,才能让学生拥有数学思维,在这个过程中教师的课程设计是一个重要的位置,本文抓住优化课程设计的方法,去进行提高课堂的教学效果。  相似文献