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章坤 《邵阳学院学报(社会科学版)》2004,3(4):141-142,148
榜样示范法是德育实践中被广泛采用的方法 ,德育榜样的选取和运用直接关系到德育结果的好坏。选取德育榜样除了要考虑其典型性外还特别要考虑其真实性、针对性和时效性 ;运用德育榜样时教育者要注重对榜样进行全面的分析 ,进行德育性的引导 ,关心学习者的终身幸福 ,教育者还要积极践履 相似文献
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大学教师的教育素养及其养成 总被引：1，自引：0，他引：1
大学教师的教育素养是其作为"履行教育教学职责的专业人员"的专业素养,它是大学教师在一定的社会环境影响下经过锻炼和培养形成的,旨在帮助自己有效地从事教书育人工作。提升大学教师的教育素养,需要政府、大学和大学教师形成合力。 相似文献
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章坤 《邵阳学院学报(社会科学版)》2006,5(2):114-116
大学教师的教育能力是他们在从事教育教学专业活动时表现出来的,直接影响其专业工作效能的各种能力的综合,是一个复杂的系统.作为一名合格的大学教师应具备良好的教育能力,包括：教学能力、教育教学反思能力、课程意识能力、教育教学的实践智慧和教育教学研究能力. 相似文献
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1986年以来,在近30年的时间里,就近入学政策几经完善和演变.然而,这一教育政策在贯彻和实施过程中也产生了一系列的副作用. 相似文献
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6.
本文在回顾我国会计职业道德建设历程的基础上,阐述了新时期会计职业道德规范的主要内容,通过对我国会计职业道德建设的分析思考,指出我国会计职业道德建设是一个长期的过程,任重而道远. 相似文献
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章坤 《邵阳学院学报(社会科学版)》2003,2(3):86-89
大学道德教育过程中实施的“导师制”是指教育者作为平等的交往主体介入学生的生活,并与学生作真实的教育性交往,在交往中关怀学生德性生长、促进学生的德性完满的道德教育制度。在大学道德教育过程中实施“导师制”可以弥补大学道德教育过程中德育性交往的不足;可以促进大学生德性完满;可以提高大学道德教育的实效。 相似文献
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章坤 《中国现代教育装备》2006,(7):103-104
总结分析安徽省省属院校近年来在政府采购工作中出现的突出问题,并提出进一步加快省属院校政府采购工作进程的措施 相似文献
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本文在回顾我国会计职业道德建设历程的基础上,阐述了新时期会计职业道德规范的主要内容,通过对我国会计职业道德建设的分析思考,指出我国会计职业道德建设是一个长期的过程,任重而道远。 相似文献
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人性的道德渴求、现实对和谐的希冀、困境中的高校德育,要求我们探索高校德育实施的途径。系统化、综合化、审美化是我们提高新时期高校德育实效的必然选择。 相似文献