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本文通过七个方法探讨了参数确定的方法，对结合学生心理，培养学生打破固定思维走势，将所学知识融汇贯通，培养学生求简意识作了很好的尝试。 相似文献
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自主学习的方式源于"以学生为本".以学生为本,是相对于被动学习、机械学习而言的.是一种在教育条件下的高品质的学习,是一种积极主动的学习.中职的大部分学生学习兴趣不高,学习基础不好,缺乏学习的目的性、主动性和自觉性,缺乏学习的成功感.笔者通过调查发现,中职学生喜欢语文学科的不多.基于这样一种状况,在语文教学中,如何引导学生自主学习,培养学生自主学习能力,是实现"以学生为本"首先要解决的问题. 相似文献
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典型引路──模仿说。针对学生的畏难情绪，我采用典型引路的方法。在教学时，我举了古希腊德摩斯梯尼由一位口吃患者成为全希腊最有名气的演说家的例子，激发学生的兴趣。同时，我选择古今中外一些演讲经典语段进行分析，帮助学生解决说什么、怎样说的问题，再让学生通过听录音、看录像模仿着说，让学生反复揣摩，举一反三。提纲写作──有条理地说。让学生对作文题进行提纲写作训练，要求学生快速确定中心，安排材料的先后详略，写出表达要点。这样学生就能做到有条有理，避免站起来东一句，西一句，结结巴巴。方式灵活──创造性地说。教… 相似文献
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自主学习的方式源于“以学生为本”。以学生为本,是相对于被动学习、机械学习而言的,是一种在教育条件下的高品质的学习,是一种积极主动的学习。 相似文献
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小群体教学模式在高校健美操课教学中实验研究 总被引：2，自引：0，他引：2
采用单因素准实验设计,检验小群体教学模式对普通高校健美操教学效果的影响,旨在探讨小群体教学模式在健美操普修课教学中应用的方法与成效。经过为期18周教学实验,对参与实验的150名大学生的专项成绩、身体素质、运动参与态度和团体凝聚力等指标进行检验,结果表明:小群体教学模式在健美操教学中应用,有助于增强学生的学习兴趣和主体感受,提高学生掌握健美操技能;有助于学生团体凝聚力的增加;小群体教学模式对教师在教学设计和实施能力上有更高的要求。 相似文献
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