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一、小组合作学习的组织策略1.要划分小组,确定角色。合作学习教学模式的实施首先要求教师将学生分为若干个学习小组,并且确定四个角色:组织者(本组活动的核心人物);记录员(记录本组的意见和观点);计时员(确保本组人员在规定的时间内完成规定的任务);记者(作为本组的发言人,活动结束后向全班汇报合作学习的结果)。同时, 相似文献
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罗元珍 《天水师范学院学报》2000,(Z1)
高考英语试题阅读理解高达四十五分,几乎占总分值的三分之一,因此如何提高学生的阅读理解能力成了高中英语老师首先要解决的燃眉之急,所以英语教学就不能只停留在完成既定教材内容和应付升学考试的水准上,应着重培养和提高学生的英语阅读能力。目前的大多数高中生,虽已至少学过四到六年的英语课程,他们中的出类拔萃者可系统掌握基本的语法知识,在高考中取得理想的成绩,但大多数学生的阅读理解水平低下,所得分值较低,因此培养学生的阅读能力和阅读技巧是十分重要的。一、以面带点,提倡广泛的课外阅读高中阶段的英语课已由基础句型… 相似文献
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