雅安市芦山县幼儿教师专业化现状调查研究     

郭红霞  胡晓伶 《教育教学论坛》2012,(38):161-162

幼儿教师专业化发展是当前提高学前教育质量的必要前提。本研究采用自编写《关于幼儿教师专业发展情况调查问卷》,对雅安市芦山县100名幼儿教师专业化现状进行调查,分析发现,该地区幼儿教师专业发展存在一些问题如专业化途径单一,教师缺乏自身规划等,并提出促进幼儿教师专业化水平的建议。  相似文献   

社交恐怖症患者的心理咨询个案报告     

胡晓伶 《雅安职业技术学院学报》2010,(1):13-14

1．案例简述1．1来访者一般情况：某女,21岁,大学三年级学生,皮肤白皙,未婚也无男朋友,独生子女,家庭经济状况一般。  相似文献   

高校思想政治理论课程的演变及历史启示     

胡斌武  胡晓伶 《思想教育研究》2006,(8):52-55

通过对新中国成立后普通高校思想政治理论课程设置的历史考察,我们认为高校思想政治理论课程的建设应保持结构的丰富性、设置的稳定性与衔接性,应加强教材建设环节,以提高课程教学的针对性、实效性、科学性,推进思想政治理论课教学改革的健康发展。  相似文献   

新中国成立后高校思想政治理论课程教材建设述略     

胡晓伶  胡斌武 《当代教育论坛》2006,(23):42-43

一、改革开放前,教材建设未提上议事日程,课程实施未能取得实效60年代以前,高校思想政治理论课程建设仅仅考虑到教学大纲而未涉及教材建设问题,教育部《关于华北区各高等学校1951年度上学期进行“辩证唯物论与历史唯物论”等课教学工作的指示》(1951年9月10日)、《教育部关于全国高等学校马克思列宁主义,毛泽东思想课程的指示》(1952年10月7日)、《中央人民政府高等教育部关于改“新民主主义论”为“中国革命史”及“中国革命史”的教学目的和重点的通知》(1953年6月17日)、《中华人民共和国高等教育部关于高等学校政治理论课程的规定(试行…  相似文献