排序方式： 共有6条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
新课程改革的核心理念是“一切为了学生的发展”,新课程评价改革的根本目的是为了更好地促进学生、教师、学校、课程的发展,改变评价过分强调甄别与选拔功能、忽视改进与激励功能的状况。传统的教学评价就把少数的优异者选拔出来,热衷于排名次、比高低。在这一评价过程中,只有少数所谓“优秀者”能够体验成功的快乐,获得鼓励,而大多数人则成了失败者。新课程的评价理念却不同,它强调发挥评价的促进发展的功能,认为评价不只是教育教学结束时的鉴别、筛选学生,它更是促进学生发展的有效手段。尊重和体现个体的差异,注重积极评价,以帮助每个学… 相似文献
2.
人追求平静。人也追求波澜。人看惯了湖面的平静，便想去看看大海的波澜。怒涛翻滚的大海喧闹了几天后，人们又盼望着它能平静下来。 相似文献
3.
“数学日记”就是学生以日记的形式记述自己在数学学习与应用过程中的感受与体会。数学日记范围很广,可以是对学习过程的“反思”,也可以记录实践活动,记录与数学有关的“生活”等等。《数学课程标准(实验稿)》强调:“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的, 相似文献
4.
人追求平静,人也追求波澜。人看惯了湖面的平静,便想去看看大海的波澜。怒涛翻滚的大海喧闹了几天后,人们又盼望着它能平静下来。生活也是这样,每天都有波谷,也有波峰,有高效日也有常效日。每月呢?每星期呢?也应该从平静中涌出波澜,即每个星期都涌出不同内容的教育波澜。我想每个学生都希望自己每天的生活精彩些,每天都能学到新的知识。现在我们大多数的学校渐渐办起来了一些活动周。如《科技周《》文艺周《》科普周《》劳动周》等。学生们在这些活动中学到了更多的知识,而且是在快乐的学习。我发现学生们对这些活动都充满了兴趣。这时我想… 相似文献
5.
芮兰 《华北理工大学学报(社会科学版)》2011,(5):130-133
劳伦斯·韦努蒂引领解构主义思潮,将翻译学焦点转向异化归化之争,转向翻译中的政治文化因素和意识形态背景,转向素来默默无闻的译者群体,转向全球经济一体化下主流与非主流的文化纷争,给当今的中国译界带来了巨大启示。解析近十年国内学者对韦氏理论的传承与发展,分别从理论的贡献、争议、缺陷、比照等方面进行梳理,将对探讨韦氏理论的中国... 相似文献
6.
所谓“数学日记”就是学生以日记的形式,记述他们在数学学习和应用过程中的感受与体会。数学日记的范畴很广,可以是对学习过程的“反思”,也可以是记录实践能力的“创新”日记,甚至是记录与数学有关的“生活”日记等等。下面是学生写的几则数学日记,虽然有的略显幼稚,但他们的真挚情感却深深震撼着笔者。[案例一]!"#2005年4月6日$%&星期三’()晴今天放学后,妈妈带我到苏果超市去买东西。我们买了一些饼干,用了8元7角,又买了2元钱的铅笔1枝,还买了3本作业本,用了1元5角。我和妈妈回家了,我算了一下一共花了12元2角钱。[案例二]*+,2005年4月15… 相似文献
1