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苏凤英 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1997,(3)
“似的”是比况助词,永远轻读,它和别的虚词一样,不能单独充当句子成分.它的作用是附着在实词或短语之后,构成一个短语,共同充当句子成分.本文主要谈一下“似的”能同哪些实词或短语组合成比况短语以及它们组合之后的句法功能.一、比况短语的构成(一)比况助词“似的”附着于词之后比况助词并不是和所有的实词都能构成比况短语.常见的是比况助词附着于名词之后,其次是附着于动词之后,再次是附着于疑问代词之后构成比况短语.“似的”附着于形容词、数词、量词之后的很少见.1.附着于名词之后(1)这孩子木头似的,真不讨人喜欢.(2)每片荷叶上都留着一粒珍珠似的露球,晶莹透亮.(3)他抓了把牛毛似的烟丝按在烟锅里,猛吸了几口.(4)我军铁桶似的包围了敌人.(5)一望无际的黄土地上,火似的沉甸甸的高梁的红穗在风里摇晃. 相似文献
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苏凤英 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1995,(1)
北京话中有几个音,如[i]、[I]、[]、[]、[]、[]与[]、[]、[]或[K]、[K']、[X],它们是同音位的变体,还是应该各成音位?看法一直有分歧。有的人认为,[i]、[I]、[]应该合为一个音位;有的人认为应该把[i]独立作为一个音位,而应把[I]、[]合为另一个音位;还有的人认为[i]、[I]、[]应该看作三个各自独立的音位。 相似文献
3.
苏凤英 《语文月刊(学术综合版)》2013,(2):49-51
盼望着,盼望着,终于被"下放"到七年级,终于可以远离功利语文教学,终于可以从容地研究文本,回归到纯朴清新的教学领域。迫不及待地翻开七年级的语文书本,猛然发现,久未谋面的现代诗成了这片我从未涉足的天地中一道亮丽风景线。现代诗,轻轻地走进了我的研究视野,呼唤起我的思考:是像古诗那样读读背背,抄抄默默?是像散文一样每段每行、逐字逐句去分析?不!应该转变一下教 相似文献
4.
让每个孩子都拥有自信 总被引：1，自引：0，他引：1
自信是成功的基石,是人类发展的内在动力。哲人说：“谁拥有自信谁就成功了一半”,自信是充满信心去努力实现自己愿望和理想的动力。让孩子拥有自信取得成功,表现在以下方面： 相似文献
5.
苏凤英 《中国教育发展研究杂志》2009,6(8):57-57
在数学教学活动中,教学目标的确立是教师教学思想的充分体现,同时也是培养学生创造才能的前提。有什么样的教学目标就能培养出什么样的学生。确切的说,在教学过程中,创新意识不是在学会中形成的,而是在“会学”的基础上形成的。在数学练习中,使学生能“跳一跳,摘果子”,让学生的创新意识在会学中逐步形成。因此,我在教学实践中十分注意练习题的设计,使学生认识到结果不能垂手可得,问题需要认真思考、反复实践才能解决。总之,学生创新意识培养要贯穿在整个教学活动中。 相似文献
6.
苏凤英 《广播电视大学学报》2003,(4):98-100
内蒙古鄂尔多斯方言属西北官话。该方言共有声母24个，比普通话多两个声母[η]和[ν]。韵母共有38个，其中有单元音韵母9个，没有单元音韵母[o]；复元音韵母14个，带鼻音韵母7个，入声韵母8个。声调5个，保留了古入声，阴平、阳平调值与普通话也不相同，没有连读变调。 相似文献
7.
苏凤英 《内蒙古图书馆工作》2007,(3):97-98,92
本文从素质教育的内涵谈起，论述了少儿图书馆在素质教育中起着重要的作用，并从教导少儿利用图书馆、丰富馆藏、开展丰富多彩的读书活动及加强少儿图书馆自身建设等方面阐述如何架起素质教育的桥梁。 相似文献
8.
二十多年了，他依然热心教育．初衷不改；二十多年了，他把全部的爱、美好的青春献给了农村的基础教育。他无怨无悔．就像一棵小草，扎根于农村这片广阔的、大有作为的天地．为家乡的繁荣富强，为家乡的教育事业，奉献着自己的生命绿色。他就是安阳市市管乡土拔尖人才、河南省教育学会语文教育学专业委员会会员、安阳市骨干教师——河南省安阳县崔家桥乡李宋村学校教师薛金山。 相似文献
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