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葛爽婷 《黑龙江教育学院学报》2008,27(1):129-131
禁忌语和委婉语作为两种不同的语言现象,它们既有区别又有联系。对由禁忌而产生的禁忌语和委婉语,汉、英两种语言在应用中既有相同之处也有不同之处。以语言学理论为基础,对禁忌语和委婉语在产生、性质、含义及社会功能上的联系及区别进行初步研究,有助于了解中西社会不同的民族心态、社会规范和思维方式。 相似文献
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葛爽婷 《长春教育学院学报》2011,(6):18-19
本文从语用学的角度重新定义了委婉语,并对其分类及构成原则进行了分析,探讨了委婉语产生的理论依据以及委婉语与社交语境、委婉语与合作原则、委婉语与礼貌原则、委婉语与间接言语行为理论之间的内在关系。 相似文献
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产生于20世纪70年代的元认知理论,深刻影响了外语教学理论与实践的发展。本文通过对元认知概念和结构的分析,揭示出元认知理论在高校外语教学中应用的必要性。阐明了元认知理论在高校外语教学中应用的主要途径。 相似文献
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