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1.
材料物理性能课程研究型教学的运用探讨
金亚旭
董必坚
田玉明
房大庆
《湖北函授大学学报》
2014,(6):122-123
针对材料物理性能课程的特点,在理论教学与实践教学过程中引入研究型教学模式,并对材料物理性能课程研究型教学的效果及存在的问题进行了探讨。教学实践表明,通过教学内容、教学方法以及考核评价等多方面的改革,能有效提高学生创新能力并创造和谐的学习氛围。
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