人教版小学语文教材英雄人物的变化分析     

刘思倩  董昭岭 《文学教育(上)》2019,(3)

英雄人物承载着思想文化,传递着民族精神。小学语文教材重在提高学生的语文素养,促进学生的全面发展,因此,小学语文教材可借助英雄人物帮助学生形成积极的精神世界。本文以人教版12套小学语文教材英雄人物为研究对象,采用内容分析法和数量统计法,分析小学语文教材关于英雄人物的数量及呈现比重,总结建国后小学语文教材英雄人物的变化趋势及其相关的特点,从两个方面深入分析其编选的原因,给予正在发行的《义务教育教科书语文》在选取英雄人物方面参考,以发挥英雄人物在小学教育阶段对学生"精神引领"作用。  相似文献   

定量研究与质性研究的比较     

董昭岭 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2011,15(1):39-40

定量研究与质性研究是社会学研究的两种重要工具,两者相互区别又相互联系。两者的相互区别和联系是社会科学工作者应该首先搞清楚的问题。本文即从二者的各自含义和特征入手,比较二者差异,以便于更好地了解其在社会科学研究中的作用。  相似文献   

学习型社会建设背景下首都女性终身学习的调查研究     

纪彦  刘春萱  董昭岭  殷丙山 《北京宣武红旗业余大学学报》2022,(4):10-15+22

“互联网+”时代社会发展日新月异,终身学习成为全球教育发展的关键议题。女性具有独特角色,在社会发展中发挥着关键作用。女性终身学习对于提高女性自身素质、改善女性的社会地位具有重要意义,并可以有利推动学习型社会建设。首都女性终身学习的调查研究对疫情背景下首都女性的终身学习状况进行了全面调查。调查发现首都女性终身学习受到收入水平、学历水平和城乡归属的影响。疫情在很大程度上改变了首都女性的学习需求和学习方式。文章对如何促进首都女性终身学习这一问题,从营造终身学习氛围、保障女性学习权利、汇聚优质教育资源、优化学习资源推送方式、善用信息技术、顺应学习需求与方式变革等角度提出了建议。  相似文献