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北京——巴黎,巴黎——北京你在西方,我在东方遥遥相望,彼此仰慕北京——巴黎,巴黎——北京总统戴高乐,主席毛泽东深思远谋,独立自主北京——巴黎,巴黎——北京蓝色的塞纳河,红色的紫禁城情深意长超过长城雄心壮志高过铁塔北京——巴黎,巴黎——北京你唱“马赛曲”,我唱“义勇军”任风大浪高无所惧凭聪明才智显本色北京——巴黎,巴黎——北京中国风情热法国法国时尚传九州人民友谊万古长青民族文化世代永存北京——巴黎之歌——志庆中法建交40周年暨互办文化年@刘驯刚 相似文献
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薛纪驯 《北京体育大学学报》1992,(4)
对游泳运动员的临床接触与观察发现,即使是青少年游泳运动员,其牙齿也普遍呈现酸蚀症(erosion)样症状。主要临床表现是牙齿硬组织表面的损坏,而且只限于前牙,在牙齿唇面近切缘处有刀削状光滑斜面,发育叶界限消失;有些长期从事游泳运动的教练、仅存几个前牙残根,或完全缺失。酸蚀症是制酸工人的一种职业病,由酸雾或酸酐浸蚀牙齿而引起硬组织损害。盐酸是最 相似文献
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周谨驯 《鞍山师范学院学报》1981,(1)
胡裕树同志主编的《现代汉语》是高等院校文科统编教材之一.修订本的水平较之初版本有显著的提高,正象编者在《后记》中说的那样:“此次修订,吸收语言学界近年来的研究结果,考虑使用单位和读者的意见,作了必要的修改与补充.”我们感到美中不足的是:教材中个别问题的提法或举例似乎还有欠准确的地方.下面就把我们在使用过程中觉得有待进一步商榷的问题提出来,谨向编者及同行们求教.一、第一章第五节谈到普通话里声母和 相似文献
4.
家庭是社会的一个细胞。“细胞”虽小,结构却很复杂,家庭成员、家庭成员间的关系、家庭居住条件、家庭经济状况、家庭社会地位、家庭亲友关系等等,构成了一个复杂而生动的家庭环境。家庭环境对孩子的成长十分重要。本文作者经过大量深入的问卷调查和分析研究,提出了一个引人深思的问题:如何让家庭环境发挥积极有效的育人功能。 相似文献
6.
周谨驯 《鞍山师范学院学报》1981,(2)
杨鸿儒同志编写的《修辞知识》,作为“汉语基础知识丛书”之一,已于一九七九年由四川人民出版社出版.该书的特点正象编写者在《前言》中概括的那样:“主要讲修辞方式”,“着重讲意义、类型、社会作用以及怎样运用等,广引各类语体的例句,从各个方面、各个角度去分析说明,有详有略,通俗易懂.” 正因为这样,这本书对初学者是颇有帮助的.我们略感不足的是:编写者对一些修辞例句的特点注意得不够,因此例句与有关的说明往往出现彼此脱节的现象.下面举出几个例句来,谈谈看法. 相似文献
7.
目的:观察肠腔清洁有效率,提高插管成功率,缩短结肠灌注时间.方法:将需结肠镜检查行结肠灌注的病人120例,随机分为观察组和对照组,每组60例.对结肠灌注液与结肠灌注方法的改进,观察两组行结肠镜检查时的肠腔清洁有效率,灌注时的插管成功率,灌注所需时间及不良反应发生率.结果:观察组肠腔清洁有效率、插管成功率明显高于对照组(P<0.05),结肠灌注所需时间明显低于对照组(P<0.05),两组不良反应的发生差异无显著性意义(P>0.05).结论:在结肠灌注操作实施过程中方法的改进,提高了肠道清洁度,弥补了单一应用生理盐水灌注时的许多不足,提高了插管插管成功率,缩短结肠灌注时间,无不良反应的发生. 相似文献
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彭驯 《中学数学教学参考》2008,(18)
如何在课堂40分钟内实现有效教学.笔者认为,其第一步就是要设法吸引学生的注意力,让学生对所学内容感兴趣.正所谓兴趣是最好的教师,只有调动学生的兴趣、激发学生的求知欲,才能达到事半功倍的教学效果.例如,华东师大版《数学》九年级(下)的反证法.反证法是一种重要的证明方法,经常能在证明数 相似文献
9.
薛纪湉 《天津师范大学学报(社会科学版)》1981,(4)
认识的主观性反映了认识活动的一个重要侧面,是认识相对性的一个重要根源,对于认识的形成和发展具有重要的积极的或消极的影响。因此,认识的主观性问题应当成为认识论研究的一个重要课题。在肯定认识的客观性的基础上科学地分析认识的主观性在认识中的作用,对于坚持辩证唯物主义的能动的反映论,克服唯心主义,具有重要意义。 相似文献
10.
薛纪湉 《天津师范大学学报(社会科学版)》1985,(3)
知识的客体化问题是认识论中的一个很值得研究的问题。知识作为认识主体对于客观世界的反映,是认识过程的结果,也是社会意识中的高级部分。凭借知识,主体在理论上把握并且在观念上改造客体,以指导自己的实践活动。既然知识是依赖于主体的大脑并通过主体的精神活动而产生,自然具有主观性、精神性。问题在于,任何知识的形成特别是知识的系统化、体系化,同时又是知识的客体化过程。通过这一 相似文献