巧用"故障"培养学生的实验技能     

詹功裕 《实验教学与仪器》2004,21(7)

目前中学进行的物理实验,教材都已给出了实验原理、操作步骤、数据处理方法等.实验器材由教师准备.如果学生在实验课上只需根据已知的原理、步骤、配给的完好仪器,机械式地完成实验任务,而实验中出现的各种故障全由教师处理,或简单地更换一件仪器,那么学生的实验技能就无从培养,实验兴趣也就会逐渐淡化.  相似文献   

物理实验室的档案工作法     

詹功裕 《教学仪器与实验》2010,(12)

实验室工作繁杂琐碎。努力提高工作效率,做到准备实验速度快、效果好、问题少,是对实验室工作的基本要求,更是每位实验教师的最高追求。通过积累、分析多年物理实验室工作的心得,  相似文献   

巧用升降台     

詹功裕 《教学仪器与实验》1995,11(2):32-32

初二物理教材中的阿基米德定律实验,应用阿基米德定律实验器进行实验,会有以下三个问题:1.将实心体浸入水里的过程中,须调节弹簧、金属筒、实心体的高度,导致弹簧振动许久方能静止,并波及液面振动,造在溢水杯排水量大于实心体的体积,产生误差。2.将溢水杯溢出的水倒入金属筒时,由于弹簧伸长长度大,而溢水杯深度有限,安心体容易触及杯底,阻碍弹簧自由伸长,也会产生误差。3.难以验证实心体只有一部分浸入水里时所受浮力是否仍等于它排开的水重。如果将升降台应用于该实验中,以上问题便迎刃而解。实验方法如下。(1)选用较高的物理支架,升降台放…  相似文献