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许乃跃 《湖北函授大学学报》2010,23(3):36-37
开展生命教育是社会环境发展变化的迫切要求,也是促进高师学生身心协调发展的必要条件。笔者通过对生命教育的认识,提出了在科学发展观指导下高师院校进行生命教育的几点思考。 相似文献
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许乃跃 《牡丹江教育学院学报》2010,(3):57-58
目前地方高等师范院校举办的对师范生实行定向培养免费教育存在着生源质量不高,学生职业意识薄弱,培养制度和用人制度不健全等问题。把好招生＂入口＂环节,重视教师职业素养的培养,引入竞争、激励机制,进行适度＂淘汰＂,建立系统的培养机制等是应对师范生定向培养免费教育问题的良好对策。 相似文献
3.
许乃跃 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(8):78-80
新课程的实施在课程内容、教学理念、教学方式等方面都得到了良好的优化。但在实施中也出现了＂好的学生比以前更好了,差的学生也比以前更差了＂的不和谐现象。笔者通过问卷调查,分析上述两种类型学生学习中存在的问题,提出改进教学的几点建议。 相似文献
4.
许乃跃 《湖北函授大学学报》2010,23(1):85-86
基础教育改革对高师生的综合素质提出了新的要求与挑战。目前高师课程《教育学》教学存在理论与实践相脱节,能力培养重视不够等问题。重视教师职业专业化教育,改革成绩测评方法,加强教学系统管理,注重信息反馈,采用“案例教学法”,进行“微格教学”,充分发挥“第二课堂”的作用等是高师《教育学》教学方法改革的几点对策。 相似文献
5.
学分制改革对于升格后高等师范学校而言,是加强内涵建设,推进学校改革的重要机遇.由于多种原因,学分制改革中存在一些问题.本文对这些问题进行了分析,并提出了推进学分制改革的对策. 相似文献
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