地方师范大学教师教育主体问题的理性思考     

孙锦明  谢小连 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(7):69-72

面对综合化大学发展目标和国际教师教育改革潮流,地方师范大学举全校之力办教师教育的格局不复存在。因此,在校内整合教师教育资源、组建新的教育学院作为教师教育的主体,是地方师范大学发挥自身在教师教育方面特色与优势的必然选择。  相似文献   

校长领导行为测评:理论、工具、问题、建议     

孙锦明  谢小连 《当代教育论坛》2008,(3):32-36

近年来应用LBDQ系列问卷测评我固中小学校长领导行为时发现一个共识性现象:建立结构行为显著强于关心体谅行为.国外大量实证研究成果表明,校长关心体谅行为对其领导效能的提升有着极为重要的作用.为此.校长们有必要在保持较高建立结构水平的同时努力提高关心体谅水平.  相似文献   

中小学校人文管理的误区及其澄清     

孙锦明  谢小连 《教学与管理》2007,(8):9-11

近年来,无论是在管理的理论界还是实践界,关于人文管理的讨论和探索层出不穷、屡见不鲜,几乎成了管理界的一股备受青睐的旋风.这股人文管理旋风同样刮进了中小学,强劲地刮起了校长们的热情.但透过旋风,我们不无忧虑,感到热情与误区同在,如不加以理性批判并正明视听恐不利于学校管理水平的有效提升和教育教学质量的真正提高.  相似文献   

英美日三国教师社会保障体制比较及其借鉴意义   总被引：6，自引：0，他引：6  

孙锦明  谢小连 《外国中小学教育》2006,(3):25-28,5

社会保障是国家通过立法为保障公民基本生活,促进经济、社会全面发展而制定的一系列制度的总称。考察和比较英美日等发达国家教师社会保障体制的运作模式与特点,可以为我国深化教师社会保障体制改革提供有益的借鉴和启发。  相似文献   

文言文教学须以“读”为本     

谢小连 《教育》2008,(2):59-59

文言文作为历史存留物,与今天学生的生活实际和理解能力相差太远,因而学生学习文言文往往觉得无从下手。在这里,笔者结合自己的教学工作,淡谈文言文教学以“读”为本的方法,从而提高教学质量。  相似文献   

校长领导行为测评：理论、工具、问题、建议     

孙锦明  谢小连 《当代教育论坛》2008,(1):32-36

近年来应用LBDQ系列问卷测评我国中小学校长领导行为时发现一个共识性现象：建立结构行为显著强于关心体谅行为。国外大量实证研究成果表明,校长关心体谅行为对其领导效能的提升有着极为重要的作用。为此,校长们有必要在保持较高建立结构水平的同时努力提高关心体谅水平。  相似文献