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高师院校师范生教师素质中师德的培养 总被引：1，自引：1，他引：0
贺晋秀 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(9):63-66
目前,我国师范生的教师素质培养中师德素质的培养严重缺失。因此,高师院校应优化师范生教师素质培养目标,加强师范生教师职业道德的教育,只有这样才能真正为社会铸造出理想的人类灵魂工程师。 相似文献
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贺晋秀 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,43(5):30-33
风俗之美在于养民知耻。羞耻感是中国传统道德教育的重要基石,是人之为人的伦理道德底线,对个人修身和社会文明进步都有着重要意义。面对当前我国社会剧烈转型所面临的伦理困境,其根本在于对全民进行羞耻感道德教育实属必要,并最终才能在国际上重塑文明礼仪之邦的大国风范形象。 相似文献
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我国基础教育非均衡发展的原因分析 总被引：1，自引：0，他引：1
贺晋秀 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(12):10-12
基础教育的均衡发展,是具有时代特征的一种全新的教育理念和教育发展观,是实现教育公平与公正的必要前提。疯狂的"择校热"背后隐藏的是基础教育发展的严重的不均衡。分析造成基础教育非均衡发展的原因,是最终实现基础教育均衡发展的基本前提。 相似文献
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贺晋秀 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(Z1)
在我国中小学存在着严重的教师体罚学生现象。这种侵害学生权利的现象造成了严重的后果 ,只有彻底消除这一现象 ,我国的基础教育才能真正走向民主与平等。 相似文献
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贺晋秀 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(6):58-60
素质教育在全面推行中遇到来自多方面的阻力 ,其中最大的制约因素是教师的教育观念。更新教育观念 ,树立正确的教师观、学生观、教学观和科学的课程观、人才观、质量观、评价观 ,是教师队伍建设中最为紧迫的任务 相似文献
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