可持续发展的三大力量:科技、伦理和法制--SARS给我们的警示     

赵友明  田浩 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(6):49-52

可持续发展作为一种新的发展目标和发展模式，已被世界各国普遍接受。在当前，要更好地实行可持续发展。实现社会的稳定、持续、健康的发展，必须强调立足于以科技为基础。以伦理道德规范为引导，以法制为保障。  相似文献   

“看不见面包屑”的启示     

赵友明 《班主任》2004,(5):39-39

孩子吃东西时常将食物撒得满桌子都是,为了教育他们,家长总让他们把散落的食物全部捡起来.有一天,家长命令孩子:"捡起最后一块!"孩子困惑地找着."就在那儿!"家长指着一块面包屑说.孩子瞪着眼看了半天还是看不到,最后家长很恼火地走到孩子身边,刚要说:"你的眼睛怎么啦,不就在那儿吗?"话还没出口,发现从孩子的角度去看,居然看不到那块面包屑.这位家长想:"冲孩子瞎发了半天脾气,原来孩子根本就没看见那块面包屑.真是可笑."其实,在我们的教育中时常会出现这种尴尬的事情.有时我们对学生发了半天火,如果站在学生的位置去看一件事,也就不会发火了.  相似文献   

牛顿第二定律实验改进     

赵友明  周艾 《教学仪器与实验》2009,(4):12-13

高中物理在牛顿第二定律实验教学中,探究加速度a与力F、质量m的关系的实验有多种做法。人教版教材中的做法比较简单,课堂演示比较可靠,可以采取边讲边实验的办法,以利于调动学生的积极性,但也有一定的缺憾。我在多年牛顿第二定律实验教学中,感到在渗透科学研究方法的同时,还应该提高实验的精确度。把教材中的定性探究实验,改进为定量探究实验,系统误差较小（误差小于2％）,使其更具科学性和说服力。  相似文献   

微型频闪光源和移动式发光标尺组     

赵友明 《教学仪器与实验》2011,(3):47-48

1教具装置图(见图1)2仪器特点及用途(1)特点本教具应用新技术和信息技术相结合,把传统的定性实验经过完善,提高为直观形象的定量实验,使实验更具说服力。  相似文献