掌握教学规律 优化教学程序——关于提高硕士研究生英语口语能力的思考与探索          下载免费PDF全文

贺方明  周虹  邹冠军 《学位与研究生教育》2003,(2):34-36

本文从英语语言教学理论和课堂教学实践出发,提出了在阅读课和听力课教学中优化重组教学程序实施口语教学的必要性和可行性。 .  相似文献   

社会认知主义理论在网络化英语教学中的应用     

杨玉明  邹冠军 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(Z2)

在计算机辅助语言教学的发展史上 ,影响最深的有三大教学理论 ,即结构主义、认知主义和社会认知主义。社会认知主义理论正确地阐明了语言教学、媒体和学习者之间的关系 ,对有效地利用网络资源进行语言教学具有重要的指导意义 ,是网络化英语教学的科学的理论基础  相似文献