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Swain的“理解输出假设”（The Comprehensible Output Hypothesis）理论的提出促使二语研究者及学习者开始重视输出在二语习得中的重要作用。在英语词汇教学中,我们往往强调输入（即听和读）的重要性而忽视输出（即说和写）在词汇习得中的重要作用。本文意在阐述输出在词汇教学中的重鼗作用,指出输出与词汇教学的有机结合是实现高效词汇教学的必要途径。 相似文献
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校园张贴物如今已经成为大学校园中传播信息的一种重要载体,但对其的研究却极为罕见。鉴于此,选取招聘类校园张贴物,并选用语类结构潜势分析的理论进行研究,得出招聘类校园张贴物的必要成分和可选成分,以及这些成分出现的原因,以期为语类研究拓宽领域。 相似文献
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运用O’Halloran的符号际研究方法,视觉语法为基础,以洛阳房地产广告文案为例,从概念意义、人际意义和语篇意义三个方面分析了多符号文本的意义建构,探究语言和图像的关系以及多符号如何形成合力参与意义建构。 相似文献
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现代科技的不断进步成就了广告业的飞速发展,各种广告形式充斥着人们的生活,也充斥着大学校园。校园中随处可见的校园张贴物也已经成为大学生获取信息的一种重要手段,但国内对广告的研究却主要集中在电视广告等领域,研究者多从顺应性、不合作现象等方面研究。本文选取校园张贴物中的商业广告,并选用Hasan的语类结构潜势理论进行分析研究,得出此类校园张贴物的必要成分、可选成分,以及这些成分出现的原因。 相似文献
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元认知策略在听力教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
本文根据Mary Underwood的观点,听力课堂活动可划分为听前活动、听及听后活动,把元认知策略同听力活动结合起来,从听前策略、听中策略、听后策略三个方面探讨了元认知策略在听力课堂活动中的具体应用. 相似文献
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一项基于元认知策略的大学英语听力教学实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
元认知策略是对学习过程的计划、监控、评估的过程,国内外研究证明听力策略培训对提高英语学习者的听力理解能力有一定的促进作用。文章报告了一项对大学非英语专业大二学生进行的为期一学期的元认知策略培训的实验研究,结果证明元认知策略在提高学生听力水平方面的有效性。 相似文献
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美国总统竞选辩论,作为一种特殊的政治语篇,在美国大选中具有举足轻重的作用。本文将2012年美国总统大选三场辩论为研究对象建立语料库,使用wordsmith5．0对语料进行了研究,揭示总统候选人如何通过口头辩论的方式处理复杂的人际关系,这种言语行为如何体现人际意义、展现人格魅力、再现意识形态。 相似文献
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功能词与语法词素的习得一直是二语习得领域的难点和重点之一。本文以第二语言习得及信息加工理论为基础,以实验证明了课文背诵在功能词与语法词素习得上同词块背诵相比所具有的显著优势,从而验证了丁言仁等学者所做的关于课文背诵有助于功能词及语法词素习得的论断,并强调中国传统的语文学习方法———课文背诵在外语教学中的重要性。 相似文献