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知识经济时代继续教育的创新研究 总被引：1，自引：0，他引：1
知识经济社会的快速发展,促使继续教育在适应中寻求发展,在发展中寻求创新.特别要在教育理念上继续强化继续教育,形成明确稳固的继续教育观念体系,促进观念创新;在教育模式上,实施多目标培养、多层次办学、多规格教育的综合性办学模式,促进办学模式创新;在教育内容上,不断更新知识与技能,突出最新科技成果和创新能力培养,促进教育内容创新.从而实现继续教育创新发展,以适应知识经济社会发展需求. 相似文献
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高等学校目标管理初探 总被引：1，自引：0，他引：1
郑付海 《临沂师范学院学报》1998,(2)
在现代管理科学中,目标管理作为最佳管理方式受到重视。它认为,任何管理都要有目标,没有目标就没有管理。在社会主义建设中,邓小平同志把目标管理理论运用于我国管理实践中,制定了建设有中国特色社会主义的总目标,为我国的繁荣富强奠定了基础。同样,作为培养社会主... 相似文献
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教师的管理是高校管理的关键,应体现“以人为中心”,以“人性化”为标志,依据共同的价值取向和文化氛围进行人格化的管理;要在管理思想、管理制度和管理措施上适应高等教育的发展要求,适应教师培养的需求,以促进教师资源的开发,实现高等教育可持续发展。 相似文献
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教师的管理是高校管理的关键，应体现“以人为中心”．以“人性化”为标志，依据共同的价值取向和文化氛围进行人格化的管理；要在管理思想、管理制度和管理措施上适应高等教育的发展要求，适应教师培养的需求，以促进教师资源的开发，实现高等教育可持续发展。 相似文献
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教师的管理是高校管理的关键,应体现"以人为中心",以"人性化"为标志,依据共同的价值取向和文化氛围进行人格化的管理;要在管理思想、管理制度和管理措施上适应高等教育的发展要求,适应教师培养的需求,以促进教师资源的开发,实现高等教育可持续发展. 相似文献
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进入新世纪，终身学习理念已被人们普遍接受，并成为当代重要的教育思潮与教育改革的动力。作为教育的核心力量——教师，首先要具备终身学习的理念，其次要具备培养学生终身学习素养的能力，以促进人们终身学习行为的养成，进而推进学习型社会发展。 相似文献
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在教学过程中是以教师为中心还是以学生为中心,是中外教育界长期争论的焦点。传统教育思想和教育理论主张以教师为中心,强调教师在教育过程中的主导作用;现代教育思想和教育理论主张以学生为中心,强调学生在学习过程中的主体地位。根据新世纪创新人才培养和创新教育发展的要求,正确的教育思想应该是既要充分发挥教师在教育中的主导作用,更要突出学生在学习过程的主体地位,主导与主体的有机结合是现代教育的发展趋势。 相似文献
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郑付海 《济宁师范专科学校学报》1998,19(3):72-72,75
学校目标管理是学校的奋斗目标,学校领导者要加强对学校目标管理的宣传教育,并结合学校管理实际,运用组织管理学理论,从学校目标类型,实现目标的期望价值及手段三方面、不断地调动教师的工作积极性。 相似文献
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