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文章论述了大学英语教学中采用综合教学法(传统教学法和语篇教学法的有机结合)的必要性及其实施步骤：立足全篇，阅读理解；文章串析及语言分析；读后练习。 相似文献
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以“任务”为中心的体验式商务英语课堂教学模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
郑桃云 《吉林省教育学院学报》2010,(1)
本文在分析了任务型语言教学和体验学习理念的基础上,根据Willis提出的教学过程框架,结合《体验商务英语》综合教程的内容,探讨了任务型教学法在体验商务英语课堂教学中的具体运用及实施过程。 相似文献
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生态女权主义强调女性与自然的认同性和紧密联系,认为男性对女性的压迫等同于人类对自然的压迫。美国著名作家约翰·斯坦贝克通过《菊花》一文,以敏锐的洞察力,通过女主人公伊莉莎的菊花情结展示了自然和女性的认同性;同时,通过男主人公亨利和赶车补锅人对菊花和伊莉莎的态度,揭示了在男性统治的世界里,自然和女性所遭受的歧视和压迫,以此来呼吁人们对自然和女性的双重关注。 相似文献
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郑桃云 《广西教育学院学报》2008,(3):53-56
英汉语属于两种不同的语言,它们的标点符号用法大同小异,差别较大的主要集中在句内点号。本文从翻译的角度出发,对英汉语标点符号中的句内点号进行了对比分析,并进一步讨论它们在翻译中的转换情况。 相似文献
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文章主要分析了职业委婉语的表达方式及遵循的语用原则,以便英语学习者在阅读英文报刊时了解这种语言艺术,在跨文化交际中减少语用失误. 相似文献
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郑桃云 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2010,(5):44-46
本文以顺应理论为框架研究商务英语委婉语,讨论商务英语委婉语的使用如何顺应包括释话人角色,对话双方的情感以及对人礼貌、受人尊重的心理需求,社会地位、性别、英语国家的宗教信仰以及该群体的道德观和价值体系,还有会话发生的物理环境等多方面因素,以期给商务英语学习者和工作者提供一定的指导,帮助他们减少语用失误。 相似文献
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运用案例教学法培养商务英语学生的团队精神 总被引：1，自引：0，他引：1
郑桃云 《吉林省教育学院学报》2010,(2)
随着全球经济一体化,国际间的商务往来越来越频繁,我国对商务英语专业人才的需求越来越大、要求越来越高,特别强调商务工作者在商务活动中的团队精神。本文从团队精神入手,以体验商务英语为例,探讨如何运用案例教学法来培养学生的团队精神。 相似文献
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礼貌是人类文明的象征,是人类社会的普遍现象,在言语交际中人们应该遵循礼貌这一普遍原则,然而不同的文化有着不同的礼貌衡量标准及表达方式,本文以Leech和顾日国的“礼貌原则”为理论依据,深入剖析中西方文化中“谦虚”的不同内涵及其成因,其目的是帮助人们在跨文化交际中最大限度地减少语用失误,取得得体的交际效果。 相似文献
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