让学生从“习作”走向“喜作”     

金瑞华 《小学教学参考》2015,(19)

学生的阅读、理解能力与写作水平参差不齐,这给教师的作文教学带来了困难。要解决这个问题,教师要根据学生已有的知识水平和认知能力,分层目标,注重评改,刺激欲望,想方设法抓住一切契机,唤起学生表达的欲望,让学生从"习作"走向"喜作"。  相似文献   

承德古戏楼     

金瑞华  陈新华 《承德职业学院学报》2009,14(3)

戏楼是中国传统戏曲的演出场地,也是一种具有独特风格的建筑。保存至今的中国古戏楼如同一座座博物馆,见证着中国戏曲昔日的繁荣。承德作为清代的第二个政治中心,不仅在皇家园林避暑山庄内建有皇家戏楼,在承德的县区乡镇也有不同形式和规格的民间戏楼,作者对承德现存古戏楼的分布情况、建筑形式及现状进行了总结,并对古戏楼保护提出建设性的意见。  相似文献   

检疫性危险害虫苹果蠹蛾在我国分布的调查研究   总被引：7，自引：0，他引：7  

金瑞华 《中国科学基金》1997,11(2):124-125

苹果蠢蛾[Cydia Pomonella(L.)]是世界上分布最广、为害最重的苹果、梨、桃、核桃等仁果类、核果类水果的毁灭性害虫。  相似文献   

电教媒体助低年级古诗教学一臂之力     

金瑞华 《小学教学参考》2013,(6)

古诗是小学语文教材中一类较特殊的课文,它描写的许多生活情境跟低年级学生的实际生活相距甚远,为低年级学生学习古诗带来了不少困难.学习古诗的目的不在于理解古诗的深度,而在于积累语言,增强语感.随着信息技术的迅猛发展,现代教育技术进入课堂,多媒体具有传统教学手段所不可替代的作用,它通过声频、视频等手段化静为动,化抽象为具体,使枯燥无味的古诗教学变得富有趣味.要使低年级学生轻松、愉快地学习古诗,积累与诵读古诗,我认为巧用电教媒体辅助教学,可以调动低年级学生的感官,激发低年级学生学习古诗的兴趣,从而提高古诗教学的效率.  相似文献   

稀姓趣闻     

金瑞华 《寻根》2007,(1):124-125

中国的姓氏繁多,俗称“百家姓”,可实际上是“万家姓”。中国的姓氏不但多,而且稀奇古怪什么样的都有,在漫长的形成与发展过程中,逐渐形成了一大批稀姓,以下举例说明。苟姓:苟姓的来源可谓一波三折。在1400多年前,后晋有一个“敬”姓大臣因冲了皇帝名讳,为避免满门抄斩,保留“敬”姓血脉,“敬”姓宗族忍辱减“文”留“苟”,改姓“苟”。千余年后的今天,居住在登封市唐庄乡的“苟”姓村民,集体到公安局上访,要求恢复“敬”姓。现在又改回“敬”姓了。毒姓:“毒”姓始于唐朝掌故。河海大学的夏静庐先生对这个“毒”姓的由来作了较清楚的解释:…  相似文献   

承德古戏楼     

金瑞华  陈新华 《河北旅游职业学院学报》2009,(3):103-109

戏楼是中国传统戏曲的演出场地,也是一种具有独特风格的建筑。保存至今的中国古戏搂如同一座座博物馆,见证着中国戏曲昔日的繁荣。承德作为清代的第二个政治中心,不仅在皇家园林避暑山庄内建有皇家戏楼,在承德的县区乡镇也有不同形式和规格的民间戏楼,作者对承德现存古戏楼的分布情况、建筑形式及现状进行了总结,并对古戏楼保护提出建设性的意见。  相似文献   

“家校联系本”沟通好平台     

金瑞华 《中小学电教》2012,(5)

现代教育不是一个孤立的、封闭的过程，而是开放的、现实的社会活动，它包括学校教育、家庭教育、社会教育，三者密不可分，互为补充。其中加强家庭教育对于促进学生的健康成长尤为重要．是任何教育形式不可替代的。工作节奏不断加快，竞争压力的日益增强．使得许多家长不得不将更多的时间和精力投入到工作中去，从而无暇顾及甚至忽视了对孩子尤其...  相似文献   

探寻中国的“蓝领教育”发展之路     

金瑞华 《科教文汇》2008,(20):1-1

本文通过对二战后美国职业教育的发展,特别是“社区学院”的兴起进行深入剖析,结合我国目前职业技术人才缺乏的现状,探寻中国的“蓝领教育”发展之路。  相似文献