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金英淑 《佳木斯教育学院学报》2011,(5):99-99
歌唱者的情感和情绪具有感染性。人们之间的感情沟通正是由于情感、情绪的感染功能,才能以情动情。文学,电影(视)、戏剧、音乐、舞蹈等无不是以情动人。 相似文献
2.
校本课程是一种"可供选择的课程",它深深植根于学校,以适应学校和学生的特别需要为主旨。其赖以生存和发展的空间是由师生对它的感情与智慧、学校的优良传统、校园文化资源以及经过师生加工处理了的网络信息资源所构成的。 相似文献
3.
《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为基本理念,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手。新课程改革的实施,要求我们既要加强学生的基础性学习,又要重视创新意识和实践能力的培养。这已成为教育教学的一个重要目标和一条基本原则。新课程的启动,呼唤着教师角色的重新定位,教育理念也需随之更换。课堂教学过程是课程的再生和开发的过程,教学是师生积极互动、共同发展的过程。教学的最终目的,是促进学生各方面的发展,从而培养学生的创新意识和实践能力,为学生今后终身学习打下基础。 相似文献
4.
金英淑 《佳木斯职业学院学报》2011,(5)
歌唱者的情感和情绪具有感染性.人们之间的感情沟通正是由于情感、情绪的感染功能,才能以情动情.文学,电影(视)、戏剧、音乐、舞蹈等无不是以情动人. 相似文献
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