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闫港 《河北旅游职业学院学报》2016,(3):73-76
现代学徒制是高职院校深化产教融合、校企合作，推进工学结合的有效途径，是高职教育探索人才培养模式的重点。宠医在“现代学徒制”视角下探索形成“2223”工学结合人才培养模式，重点推行“半年互换365天不间断”轮岗实习，对宠医专业人才三大能力培养具有重要意义。 相似文献
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高职动物医学专业以为社会培养能够从事动物疾病诊治、防控工作的高端技术技能型人才为主要目标,实现专业人才培养与动物医院岗位设置有效对接,最大程度地提高社会服务能力.河北旅游职业学院动物医学专业在省级示范专业、中央财政支持专业建设中,探索形成“三层次递进式轮岗实习”人才培养模式,该专业在现阶段省创新发展行动骨干专业建设过程中,完善校企合作运行模式,充分利用校内外动物医院实训基地,不断提高专业人才培养能力,保障毕业生就业创业,探索形成“2223”现代学徒制人才培养模式. 相似文献
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为进一步促进河北省畜牧兽医专业中高职教育协调发展,河北旅游职业学院主办召开了河北省“畜牧兽医专业中高职衔接课程体系构建研讨会”.通过此次研讨会,根据中职院校教学现状,探索形成“中职+高职+企业订单”的中高职衔接人才培养模式,并提出中高职衔接的几点思考. 相似文献
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我国畜牧业上的"四低一高"现状(即畜禽生产力低、饲料转化率低、劳动生产率低、出栏率低而畜食死亡率高),以及畜牧业发展所带来的生态环境恶化,都制约着我国畜牧业走向国际、保持可持续高效发展.而"天然、无公害、无残留、高效、节粮"是我国畜牧业可持续发展的必由之路. 相似文献
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班主任工作一种扮演着老师和学生家长双重身份的工作,它需要班主任具备有足够的耐心、细心和责任心,同时还应具有较高的管理水平. 相似文献
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通过对“双课堂、双身份、三层次”工学结合人才培养模式下兽医专业2010-2012届毕业生就业方向、就业地区、用人单位的反馈信息进行调查分析,结果显示:自该模式实施以来,毕业生的就业方向由单一的兽药厂向多方向转化;就业地区也由省内扩展到省外;用人单位对学生的专业能力和社会能力均给予了高度评价.为进一步完善该模式提供了参考依据. 相似文献
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高职畜牧兽医专业主要培养适应社会主义现代化畜牧业发展需要,能够从事动物疾病诊断、防治工作的德、智、体、美全面发展的高技能应用型人才。河北旅游职业学院畜牧兽医专业为实现这一培养目标,在教育教学改革过程中,注重专业核心课程建设,突出实践性和应用性,借助校内外实训基地,探索出"三层次工学结合"的畜牧兽医专业人才培养模式。 相似文献
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饲料中非营养性添加剂长期使用已对动物性食品的安全和人类的健康造成了严重的威胁.为了减少动物性食品对人类健康造成的威胁,现在要求饲料添加剂要具备:一是对畜禽无毒害作用;二是在畜禽产品内无残留,对人类健康无危害作用;三是畜禽排泄物对环境无污染.本文对绿色饲料添加剂的研究现状加以总结和探讨. 相似文献
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通过对30家企业、15位任课教师和高职院校兽医专业三个年级290名学生进行问卷调查和座谈发现,企业对学生的专业能力和社会能力满意度均为100%,对方法能力满意度为90%以上;不同年级学生对工学结合人才培养模式认识的不同导致了满意度略有差异;任课教师对该模式的试行给予了充分肯定,同时也指出了存在的不足,并提出合理建议和对策,对进一步完善该模式起到了促进作用,同时对推进兽医专业教学改革、加快专业核心课程建设、提高师资队伍水平均起到了积极推动作用。 相似文献
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陈艳新李志伟马彦芳闫港 《河北旅游职业学院学报》2022,(2):15-18
习近平总书记在中央农村工作会议上强调,脱贫攻坚取得胜利后,要全面推进乡村振兴,这是“三农”工作重心的历史性转移。地方品种的保护实际上是国家遗传资源的保护,是人类可持续发展的前瞻性工作,关系到国家未来发展和国计民生。本文通过分析我国地方猪遗传资源现状,梳理在管理机构、保护体系和经费投入方面的成效,探究现阶段我国地方猪遗传资源面临的突出问题,剖析原因,提出针对性保护对策,推动乡村振兴和畜牧业可持续发展。 相似文献