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艺术具有审美教育功能.它在净化人的心灵、增强道德素养、提升精神境界等方面所发挥的作用,是其他教育形式无可比拟的.艺术以寓教于乐的独特形式和艺术魅力,潜移默化地作用于人思想情感,给人以鼓舞、启迪和教益. 相似文献
2.
闫雪清 《山西大学师范学院学报》2010,(6):110-112
《一把酸枣》、《罗密欧与朱丽叶》都属于舞剧,但是一个舞出了民族特色,一个舞出了人文精神。两部舞剧虽然都演绎了人间的爱情悲剧,但两部舞剧通过题材与情节、主人公的死因与结局和不同的表现形式充分地展现了不同的民族精神和地域特色。这两部艺术经典,对世人处理爱情与财富、亲情与权势的关系,有着深刻的启迪作用。 相似文献
3.
闫雪清 《吕梁教育学院学报》2012,(1):71-73
在全球经济国际化、文化艺术多元化的趋势下,语文课堂教学在传承中华文化和民族精神中有着得天独厚的知识沉淀和积累。在注重实效性的前提下,语文教学更要注重道德感、理智感、审美感在时代中的塑造,使受教育者通过语文课堂教学,树立远大的目标,明确正确的人生追求和价值标准。 相似文献
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闫雪清 《吉林广播电视大学学报》2011,(12):58-60
艺术职业院校的语文教学,应该努力突出艺术职业院校的特色。在语文教学中,通过对经典文学艺术作品修辞手法以及音乐艺术、绘画艺术、建筑艺术的分析研究,不仅可以弥补音乐史上无声传播的缺憾,还可以把绘画艺术中无法传达的意境点明,也可以把凝固的音乐——建筑艺术充分地体现在语文教学之中。这样有利于使学生在理解和掌握文化知识的同时,把文化知识、民族精神潜移默化在艺术专业的学习与实践之中;这样有利于突出艺术职业院校的教学特色,提高语文课堂教学的实效性。对培养高技能创新型艺术职业人才,将起到事半功倍的作用。 相似文献
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兴趣是成就学业的起点和精神动力.在艺术院校要想教好语文的关键是:如何引导有艺术专长的学生对语文的学习增强兴趣,提高文化修养达到教学目的.想要提高学生学习语文的兴趣,教学中要注重榜样的力量,对比方法的运用,同时还要巧用问字,用疑问激发学生发现问题的兴趣,以至达到好问的气氛,从而提高学生情商的控制能力,增强智商的丰富性.培养德智体美全面发展的艺术人才. 相似文献
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在毕业论文写作中开展经典艺术作品专题探讨的研究，是检验教学情况的综合体现，是学生从学校走向社会的桥梁。在探讨中，我们不仅要把文化知识与艺术专业融会贯通，而且要把探讨的过程视为校园文化建设的一个组成部分．同时也是对民族文化艺术经典作品的一次继承和创新的尝试；在探讨中，要注重已有的文化知识和艺术专业特长，善于使用思维方式，使毕业论文写作各具专业特色；在探讨中，努力做到真正地掌握学习方法．树立良好的文风，使得艺术实践与理论分析的能力得到锻炼和提高．努力使自己成为祖国和人民需要的德艺双馨的艺术人才。 相似文献
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