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陈云米 《吉林省教育学院学报》2008,(4)
通过对当前语文课堂拓展存在误区的分析,以建构主义理论为指导深化对拓展实质的认识,在语文课堂教学中探索有效拓展的途径,不仅使拓展成为语文课堂教学一道亮丽的风景线,而且要落到实处,优化资源,提高教学质量。 相似文献
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