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1.
采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、现场调查法和数理统计法,分析了我国大众游泳救生员培养和课程设置的问题.根据专家对培训内容的认识,结合我国的实际,提出我国大众游泳救生员培训内容设置的构想,旨在为新时期我国大众游泳救生员培训体制的建立提供参考.  相似文献   
2.
体育系学生游泳课考核标准科学化探讨江汉大学陈受满一、研究目的如何科学地制定体育院、系专业学生游泳课的考核标准一直是教学中的一个难题。原因之一是由于每届招收的学生在运动水平上存在着差异,原因之二是每个学生均有自己的专项特长,各专项对身体的各个部分发展要...  相似文献   
3.
在田径短距离径赛终点裁判工作中,如何才能客观、准确的判定名次,一直是令人头痛的问题.本文介绍一种新的方法──“跟随插入法”的操作应用方法,并与传统方法比较。具有省时、省力、准确可靠的优点。  相似文献   
4.
本文从多角度分析和探讨了运动员发生犯规的原因,说明了技术动作规范化的重要性,并提出了预防的对策、措施以及改进方法。  相似文献   
5.
为使游泳记时裁判所计取的运动员的比赛成绩更准确、更客观,本文应用“反应时存在个体差异”这一理论,对游泳记时裁判的组织与分工、提高裁判业务水平的方法与途径等,进行了分析和探讨。  相似文献   
6.
在爬泳(或称自由泳)中,臂是起着推动人体游进的主要动力,约占整个推进力的90%以上。如何最有效的发挥臂的划水效果,巳愈来愈被广大教练员、运动员所重视。提高划水效果的因素较多,其中技术训练是不可忽视的一个重要方面。近几年来,我国  相似文献   
7.
体育教师的教学语言   总被引:2,自引:0,他引:2  
在教学实践中,我们常常会碰到这样一种现象:两位体育教师,教学技能水平相差不大,同样的教学任务,同样的教材内容,但得到的教学效果却迥然不同。有的教师在讲解动作要领或是战术配合时,学生听起来如沐春风,很轻松地就记住了很多东西,获取了有关信息,再经过自己的分析理解,对所学内容便有了一定的概念和认识。而有的教师讲课,学生听起来十分吃力。剖析问题、讲解动作要领没有什么层次,即便是体育基础较好、理解能力较强的学生也难以把握到教师所讲的“要领”。学生在后面的练习时间里,也只能按照教师示范的大致方法去练习,其效果是可想而知的…  相似文献   
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