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研究生英语教学的目标是要将学生的语言能力转换为交际能力，要从翻译、词句的语用限制、听说、写作等几方面来培养 相似文献
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2005年,我有幸赴英国参加云南省中学英语教师出国培训,4个月里,我参观了英国的许多中小学,他们的基础教育给我留下了很深的印象,中小学学生学习、生活的情况让我难忘。 相似文献
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一、题型解析2009年云南省中考英语《考试说明》要求:能听懂所学课堂用语,作出相应反应;能基本听懂教师用所学过的语言讲述的课文内容概要或故事;能基本上听懂没有生词的录音材料。中考英语听力理解题主要是考查英 相似文献
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精读课是培养学生英语理解能力和表达能力的主要课程。对学生进行教学应当把握使学生参与的原则，要求学生朗读、预习、翻译等 相似文献
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92年以来,高考的一个重要特点是:考题更加注重考查学生的语言实际运用能力,强调了语言为交际这一目的.其中单项选择部分的变化最为明显,在30道题中,大幅度增加了情景对话方面的题目,突出了考题的交际性特点.92MET中以对话形式出现的有9题,93MET中也有7题,94NMET则增至12题.这种题提供了一个特定的情景(语言环境),要求考生根据情景进行反应,选出答案.现将高考中的此类题归纳分析如下,以供复习参考.一、交际用语类这种题围绕问候、介绍、打电话、祝贺、问路等话题设置情景,要求作出正确反应,主要考查学生对英语日常用语的运用能力.例如:1.——Hi,haven’t seen you for ages!you look fine!——You look well,too.(NMET94)A.Great B.ThanksC.Oh,no D.Not at all2.——Let me introduce myself.I’mAlbert.—.(MET93)A.what a pleasureB.It’s my pleasureC.Pleased to meet youD.I’m very pleased3.——How’s the young man?— .(MET93) 相似文献
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陈培良 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(11):18-19
计算机辅助外语教学给外语教学带来了新的活力和无限空间，分析教学中的问题和需求，重视研究计算机辅助外语教学具有深远的理论与实践价值。就我国目前计算机辅助外语教学的实践看，仍处于起步阶段，广大外语教师应对此有清楚的认识，从理论上进行反思，从实践上进行探索，充分发挥计算机辅助外语教学的优势，改变传统教学模式，提高外语教学质量。１．什么是CALL计算机辅助外语教学（ComputerAssistedLanguageLearning简称CALL）的本义是使用计算机这一先进手段来辅助语言教学。从字面上理解，主要是使用计算机手段来帮助学生学习外… 相似文献
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将电脑与互联网等现代化手段引入中学英语课堂教学,有利于提高英语教学效率,但一些传统的教学手段同样能发挥很好的作用。2005年,我有机会赴英国参加云南省中学英语教师出国培训,发现在英国的课堂教学中大 相似文献
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２０００年４月８日至２００１年５月１日，我参加了由教育部组织、西南师范大学实施的“首期中小学骨干教师国家级培训”，有许多收获、颇多感受。我于１９８７年毕业于云南师范大学外语系并分配到大理州下关一中从事英语教学工作。十多年来在教育教学实践中取得了一定成绩，但因离开高校的时间已久，中学教学负担过重，一直没有系统学习、培训的机会。在工作中渐渐觉得知识匮乏，教学实践缺乏理论的指导，教学研究水平不高。“欲穷千里目，更上一层楼”。随着教育教学改革的进一步推进，新的课程标准、新的教材即将启用，对外语教师的专业… 相似文献
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Do是个非常常用的词,在中学英语课本里大量出现,且有多种用法,下面就其主要用法进行归纳.一、用作助动词.1.But the family didmanage to send him to a technical school…(SBⅡP.92)不过家里的人还是设法送他进了一所技术学校……2.Do be careful!一定要当心!二、替代动词及动词词组,以避免重复.1.A feather falls slower than a stone onlybecause the air holds the feather back more thanit does the stone.(SBⅠP.45) 相似文献
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一、试题总体评价
1．试题体现了九年义务教育的性质，体现了《英语课程标准（实验稿）》的基本要求；坚持“立足基础，强调能力，体现素质”的命题思路，有利于素质教育的推进和英语新课程的改革；有利于培养学生运用英语进行交际的能力；有利于促进英语教师不断更新观念，探索有效的教学方法和教学手段，不断提高英语教学水平。 相似文献